第5课 青铜器与甲骨文（教学课件和视频）-【轻松备课】2020-2021学年七年级历史上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

历史（部编版） 七年级 上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第5课《青铜器与甲骨文》 情境导入 学习目标 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 自主预习 自主预习 自主预习 的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 国家权力 自主预习 自主预习 自主预习 自主预习 国人暴动 周幽王 犬戎 周平王 东周 讲授新课 人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫做“青铜时代” 讲授新课 青铜器的高超工艺 1.出现 （1）.概况 我国在黄河流域的多个遗址出土了距今5000-4000年的铜器。（原始社会后期） （2）.代表 山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片，甘肃齐家文化遗址出土了距今4000年的铜镜。 讲授新课 2.发展繁荣 （1）时间 商周时期 （2）特点 不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超 （3）铸造技术 “泥范铸造法” （4）用途及功能 主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 青铜器的高超工艺 讲授新课 （5）代表 司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器），四羊方尊（造型奇特） 识图学史 讲授新课 讲授新课 讲授新课 重832.84千克 当时，铸造这样一个大鼎，需要两三百人同时操作， 代表器物 讲授新课 代表器物 讲授新课 代表器物 三星堆青铜面具 这些沉重硕大的青铜器到底是如何制作出来的呢？ 史料研读 当时的工匠已准确地掌握铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范鋳造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。 比例精准 高超技艺 “泥范鋳造法” 规模宏大、 组织严密、 分工细致 合作探究 甲骨文，刻在龟甲、牛、羊等兽骨上的文字（商） 1、名称来历 甲骨文记事 讲授新课 22 甲骨文的发现者：1899年王懿荣（清）首次发现。 2、发现 甲骨文记事 讲授新课 23 识图学史 甲骨文的出土地点 殷 殷墟先后出土的甲骨约10万片，甲骨文单字总数约有4500个，已能识读2000字左右。 甲骨文主要发现于“殷墟”，即今天河南安阳小屯村一带。 问题3：甲骨文主要记载哪些内容？ 讲授新课 甲骨文记事 甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 讲授新课 甲骨文记事 知识拓展 识图学史 讲授新课 甲骨文的造字特点 甲骨文的造字特点： 象形字 讲授新课 象形是最原始的造字方法，用。图形、线条把物体的外形特征勾画出来。 【教学反思】 识图学史 指示字 指事用一种知识性符号表示某一事物或概念。 日 月 明 会意字 讲授新课 会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。 依 渔 讲授新课 形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。 甲骨文造字方法 象形 用图形、线条把物体的外形特征勾画出来 指事 用一种指示性符号表示某一事物或概念 会意 把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义 形声 用声符注音，用一个字表示类别，组成新字 假借 纯音符字、一字多音，通假借用，表示不同的意思 造字方法已较为成熟 讲授新课 汉字的基本 结构具备 讲授新课 【教学反思】 合作探究 课堂总结 夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明。青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。我们今天学习青铜器和甲骨文，有助于我们认识源远流长的中华民族文明。回顾历史，让我们为我们的民族自豪吧! 板书设计 达标训练 B 达标训练 B 达标训练 A 达标训练 B C 达标训练 B 达标训练 A 达标训练 D B 达标训练 达标训练 达标训练 达标训练 谢谢! $$