12 小石潭记-八年级古诗文全解赏析

初中古诗文全解赏析与训练097 小石潭记 唐]柳宗元 柳宗元(773—819),字子厚,河东(令山西永济)人,世称“柳河东”。唐代文学家、思想家。与韩愈 共同倡导古文运动,并称为“韩柳”,为“唐宋八大家” 柳宗元被贬谪到永州以后,寄情山水,写下了著名的“永州八记”。《小石潭记》是“永州八记”中的第 四篇,原题为《至小丘西小石潭记》 从小丘西行百二十步,隔篁( huang)竹,闻水声,如鸣珮环。, 西:向西 从小丘向西走 ,隔着竹林,听到了水声,好像珮环碰撞发出的⌒ ②篁竹:竹林 心乐之。伐竹取道。, 见 ③珮环:都是玉饰 声音,(我的)心情为之高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),向下看④乐:以…为乐 小潭,水尤清冽。(i)。全石以为底,近岸 卷石底 ⑤伐:砍伐 见一个小潭,潭水格外清凉。它以整块石头为底,靠近岸边的地万,石底周边「⑥取道:开辟道路 ⑦尤:格外 以①出, 为坻(chi),为屿,为 ⑧冽:清凉 部分卷过来,露出水面,有的成为水中高地,有的成为潭中岛屿。有的成为@以为:把…作为 嵁(kan), 为 岩。青树翠蔓(man),蒙络 ①近:靠近 四凸不平的岩石,有的成为高峻的山岩。青的树、翠绿的藤,蒙盖狸统,以:相当于而 ①2坻:水中高地 摇缀(zhu),参(cn)差(ci)披拂。 ④3嵁:不平的岩石 摇曳牵连 参差不齐 随风飘拂。 ①④翠蔓:翠绿的滕蔓 ⑤蒙络摇缀,参差披拂:蒙盖缠绕, 这一段,采用“移步换景”的手法,介绍了发现小石潭的经过和小石潭的环境。由「摇曳牵连,参差不齐。随风飘拂 丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小石潭,在讲述发现小石潭的过程中充满 着悬念和探奇的情趣 6可:大约 ①许:表示约数 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 ⑩若空游无所依:好像在空中游动 潭中的鱼大约有一百来条,都好慘在空中游动,(周围)什么依靠也没 什么依傍也没有 ⑨9澈:穿透 日光下澈°,影布。石上,佁(y)然不动;做。(ch山)@布:铺开、分布 阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动,忽然向远处游@伯然:静止不动的样子 尔远逝,往来翕(x)忽。似与游者相乐。 ②俶尔;忽然 来去轻快敏捷,好像和游人一同嬉戏。 ③翕忽:轻快敏捷的样子 这一段,采用“定点特写”的手法描写潭水和游鱼,游鱼和潭水相互映衬,实写应《西:角 ②斗折蛇行,明灭可见:(溪水)像 而虚写水。“似与游者相乐”中的“似”字,由景及情,从游鱼联系到自己的欢悦心情 化斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前 行,时隐时现 潭西而望,斗(0u)折蛇行,犬牙差互:像狗的牙齿那样交错 向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,不齐 明灭可见。其岸势犬牙差(c)互(h),不可知其源 时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源头在哪」 这一段,探究小石潭的水源。使用比喻的手法,用“斗折蛇行”来形容小溪的形 状,用¨犬牙差互”来形容小溪的两岸,使读者倍感形象逼真。 098|初中古诗文全解赏析与训练 坐潭上,四面竹树环合,寂寥(iao)无人,凄 坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂靜寥落,空 ⑦寂寥:静寂,空虚 ②凄:使……感到凄凉 神寒骨,悄(qia)怆( chuang)幽邃(sh)。以其②寒:使…寒冷 到心情悲伤,寒气透骨,凄凉 因为这里@悄枪:忧伤 境过清°,不可久居,乃记之而去。 的环境太凄清,不可以久留,就记述下来然后离去。 ②以:因为 3清:凄清 这一段,写作者对小石潭总的印象和感受。突出一个“静”字,并把环境的“静”「③居:停止,止息 映入到心神中去,情景交融,写出了一种凄苦孤寂的心境,这无疑是作者被贬后心情的③乃:就 曲折反映。 ⑥去:离开 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏一小隶而从者:跟随着同去 同游的人有:吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的,有两个娃崔 ③二小生:两个年轻人 生 H恕己,日奉壹 这一段记下与作者同游小石潭的人 川作品者11 西南边的小溪,连用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互 主题思想 三个比喻,形象逼真地写出了小溪曲折的特征。 这篇散文生动地描写了小石潭幽美冷寂的环境, 3.寓情于景,情景交融。作者离开国都长安来 抒发了作者谪居中的孤凄悲凉、抑郁忧伤之情 到荒僻的南方州郡,政治上受挫折,生活上不习惯 写作特色 他寄情山水是为了摆脱抑郁,可是小石潭过于清冷 的环境反而更容易激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃” 1.作者以游踪为序,采用移步换景法来组织材的心情。小石潭景物的幽美冷寂与作者心境的清寂 料。写小石潭,先写“声”(水声),后写“形”(潭苦闷、抑郁忧伤形成了强烈的映衬,有力地衬出作 中景物);写潭中景物,又先写“近观”(水、石、者那种无法摆脱的压抑心情。 树、鱼),后写“远望”(水源),最