精品解析：安徽省马鞍山市含山中学、和县中学2019-2020学年高一下学期期末联考语文试题

学科网 安徽省马鞍山市含山中学、和县中学2019-2020学年高一下学期期末 联考语文试题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面文字，完成下面小题。 《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的，但也有很多是清代人的穿着。黛玉初至荣国府时，见 到王熙凤穿着“篓金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”：袭人要回家探亲时也是在“桃 红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。徐珂《清种美钞·服饰》中说：“褂，外衣也，礼服之 加于袍外者。”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：“中国古无‘褂’字…盖满制也。”应该说褂 子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。 贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。他的服饰特色主要体现在红色上，初见黛玉时，服饰 以红为主色：群芳夜宴时，穿着大红小袄子，枕着红香花枕：祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看破红尘 出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。他为何独爱红色呢？因为红色是最能体现他个性特征和心理状态的 颜色。第一，红色在光谱中相对于其他颜色来说，有强烈和兴奋的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的 本性和感情力量，与他热情奔放的性格暗合。第二，红色体现了他尊重女性的心理待征。中国传统文化中， 红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”，称美女为“红粉佳人”。宝玉非常雅 崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？第三，红色是他反抗封建礼教、追求个性解 放的象征。他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能静脱封建礼教的束缚，发扬正常的人性，在自由 的空间里“任情任性”地活着。而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩， 它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。 服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。贾雨村还是寄住在葫芦庙内的 一个穷儒时，曹雪芹只用“敞巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。邢岫烟虽为小姐，无奈家道 艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”，寥寥几笔，她窘迫中寄人篱下的困境就一目了然 了。对那些美貌而叉富贵的人曹雪芹更是不惜浓墨重彩装粉他们。我们只看看宝玉的佩戴物就知道了：他 的帽子是嵌玉紫金冠：颈上挂着饰有“金辐缨络”的项圈：那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又 由莺儿织了一个“梅花络”套上：又有“寄名锁”一在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸一把锁，以 示神命锁住：还有道士所画能祛邪的“护身符”。而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不细写她的服饰了。 元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，回到家后，也只知道地一次次“更衣”。 到底穿戴如何，没有具体写。这是不写之写，能引起人种种美的联想，比详写更经济，更含义深远。 曹雪芹笔下的服饰是在不造违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。《红楼梦》 第1页/共10页 学科网 。组卷网 的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。 B.《红楼梦》中所涉服饰虽存在汉族元素，审美价值顺高，但却未触犯清廷禁律。 C.从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。 D.服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显地位”是曹雪芹服饰描写的重要原则。 B.作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蘿，见解深刻。 C.文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了“褂子”是清人独有的服饰类型。 D.文章以“服饰文化”为主线，串联起了《红楼梦》人物形象、审美艺术等诸多内容。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A.解读《红楼梦》中人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。 B.曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代背景。 C.《红楼梦》中人物服饰描写手法多样，各具特色，体现出曹雪芹高超的写作技艺。 D.《红楼梦》中的服饰文化博大精深，因而，该书是研究清人服饰情况的重要文献。 (二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一当今是数字化的信息时代，阅读载体趋于多元化发展，网路小说电子条志、电子书等数字化阅 读方式层出不穷，成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式，如今几乎大部分经典畅销书籍都能在网络上找到 其电子版本，甚至是有声图书，虽然目前纸质书籍并没有受到重创，仍然有相当部分读者愿意胸买纸质图书， 正如英国桥报学家K麦克格雷所指出的：没