福建省三明第一中学2019-2020学年高一下学期期中阶段考试语文试题（可编辑PDF版）

1 1 2—学年下学期阶段考试高一语文 时间：150分钟 满分：150 分 1．解析：选 A ④引：延请；⑧当：判处；⑨让：责备。 2．解析：选 C C 项，两个“以”均作连词，表目的，译为“来”。A 项， 介词，通过，经由/介词，趁机；B项，指示代词，这/第一人称代词，我；D项， 动词，成为/介词，被。 3．解析：选 C C项，古今意义都是指“汉族封建王朝与少数民族统治集团 之间，通过结亲建立友好关系”。A 项，“指示”古义为“指给……看”，今义为 “上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法”；B 项，“亲戚”古 义为“包括父母兄弟在内的内外亲属”，今义为“跟自己家庭有婚姻关系或血统 关系的家庭或它的成员”；D 项，“特征”古义为“特地征召”，今义为“可以作 为人或事情特点的征象、标志等”。 4．解析：选 A “膏”为名词的使动用法，①形容词的使动用法，②形容 词的使动用法，③动词的使动用法，④动词的使动用法，⑤动词的使动用法，⑥ 动词的使动用法，⑦形容词的使动用法，⑧意动用法，⑨动词的使动用法。B、C、 D三项与题干中的“膏”均为使动用法，A项中的⑧为意动用法。 5．选 B 例句与 B 项都是被动句式；A 项是定语后置句；C 项是判断句；D 项是宾语前置句。 6．解析：选 A A项，“无”通“毋”，不要。 7．解析：选 D D项，“绝”，横渡。 8．解析：选 D A项，①连词，表递进，并且；②连词，表转折，却。B项， ①连词，表因果，所以；②形容词，原来的。C项，①代词，它的；②副词，大 概。D项，①②都是助词，的。 9．解析：选 D ①“然而”意为“这样，那么”； ②“肥饶”与现代汉语 相同；③“以致”意为“用来招纳”；④“逡巡” 与现代汉语相同；⑤“以为” 意为“把……设为”；⑥“用心”意为“因为用心”；⑦“从而”意为“跟随并且”； ⑧“先后”与现代汉语相同。 10．解析：选 B A、C、D三项，都是名词作状语，B项，名词作动词。 11．解析：选 D D项，明：聪明，明达。 12．解析：选 C A 项，用于主谓之间，取消句子独立性/宾语前置的标志； B 项，代词，他们/语气副词，加强反诘语气；C 项，都作连词，表顺承；D 项， 连词，表转折/连词，用在对比句中。 13．解析：选 C C项，决：必定。 14．解析：选 B A 项，介词，凭借/介词，拿；B 项，副词，一定；C 项， 介词，趁机/介词，通过，经由；D项，连词，表顺承/连词，表并列。 15．解析：选 A “三河”“顺义”为地名，都是“掠”的宾语，“掠”后不 应断开，排除 B 项。“围……于郑官屯”是状语后置句，语意独立，应该断开。 排除 C、D两项。故选 A项。 16．解析：选 B “有身份有地位的人”错，应为“朝廷官员”。 17．解析：选 A “独当大任，遂解大同之围”错，应为“与侍郎江东、总 兵官张承勋解其围”。 2 2 18．解析：选 C “南北道”做“断”的宾语，指截断南北交通，故在“道” 后断开，排除 B、D 两项；“之”是结构助词“的”，“锐”指锐气，在此应断开， 排除 A项。 19．解析：选 B “迁”指调动官职，“左迁”指贬官。 20．解析：选 C “铁铉采用筑堤挡水，引河水灌城的方式对抗”错，应是 朱棣。 21 解析：选 A 出类拔萃：超出同类。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。“脱 颖而出”只能用于人。此处应选“出类拔萃”。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适 宜的办法。就地取材：在本地选取需要的材料。从横线后面的解释看，“因地制宜”更切合 语境。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。五光十色：形容色彩 鲜艳，式样繁多。这里根据使用对象，应该用“美轮美奂”。饮鸩止渴：用毒酒解渴，比喻 只求解决目前困难而不顾严重后果。急功近利：急于追求目前的成效和利益。从横线后面的 “一拥而上，简单模仿”等内容看，应选用“急功近利”。 22．解析：选 C 该画线句有两处语病：一是成分残缺，少了与“通过”相搭配的中心 语；二是搭配不当，“触摸”可以与“脉动”搭配，但与“惬意”不搭配。A 项，第一处语 病改为“可以与当地特色文化相融合”是正确的，第二处语病并没有解决；B 项，第一处语 病没有解决，第二处改为“触摸到历史、文化的脉动，享受到诗意栖居的惬意”是正确的； C 项，两处语病都修改正确；D 项，第一处语病修改正确，第二处语病没有解决。 23．解析：选 B A 项，不合逻辑，主客颠倒，应该是“不少读者对其浮夸的文风感到 不适”。C 项，语序不当，“正文、标题”应改为“标题、正文”；成分残缺，应在“频频” 前面加上“中”。D 项