2.2 社会主义制度在中国的确立（教案）-2020-2021学年上学期高一政治同步精品课堂（新教材部编版必修1）【学科网名师堂】

2.2 社会主义制度在中国的确立（教案） 一、教材分析 中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。回望近代以来中华民族走过的路，中国人民为什么选择了马克思主义、选择了共产党、选择了社会主义？在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民进行了哪些艰辛探索？中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些变化？透过本节课的学习，我们将明确中国社会主义革命和建设的初步探索的艰辛、成就和走过的曲折的路。 二、教学目标 【必备知识】 识记：（1）过渡时期的总路线和总任务；（2）社会主义制度在中国确立的标志；（3）社会主义改造胜利的历史意义。 理解：（1）从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；（2）中国共产党是如何在艰辛探索中前进的？（3）中国共产党在艰辛探索适合中国国情的社会主义建设的道路上取得了哪些辉煌成就？为什么说只有社会主义才能救中国？（4）如何评价中国共产党在艰辛探索中的前进？ 【关键能力】 能运用人类社会发展的一般规律，认识我国从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，正确评价中国共产党在艰辛探索中的前进？ 【核心价值】 通过学习社会主义在中国确立的过程，认识到只有坚持中国共产党的领导，才能实现中华民族伟大复兴。 三、核心素养 【政治认同】 通过学习社会主义制度在我国的确立，认同社会主义改造的必要性，深刻领会社会主义制度在中国确立的巨大历史意义，以及其承前启后的作用，社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信。 【科学精神】 辩证的看待中国在社会主义改造和建设初期探索道路的成就和曲折，能分析社会主义革命和社会主义建设的道路不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。 四、教学重难点 1.教学重点：新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；我国确立社会主义基本制度的历史意义；三大改造完成后的社会主要矛盾及历史任务。 2.教学难点：新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；三大改造完成后的社会主要矛盾及历史任务。 五、教学过程 【导入新课】播放视频：70周年阅兵 无论我们走得多远，都不能忘记来时的路，无论我们走到多光辉的未来，都不能忘记我们为什么出发。 ——习近平 情境1：新中国成立时，全国5亿人口，人均口粮200公斤/年；工业基础几乎为0，外汇储备为0，产业工人1000万，合格工程师仅有4万人；全国80%的人口为文盲，每年培养的小学生只有67万；全国森林覆盖率仅有8.7%，北方部分地区甚至仅有5%。 思考： 　1.用一个词概括新中国刚成立时的状况。 　2.面对此情此景，中国人民最迫切的任务是什么？ 　3.为完成任务，我们做出了什么样的选择？ 一、最深刻最伟大的社会变革 1、党在过渡时期的总路线和总任务 情境三：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 （1）请用简洁的词汇概括过渡时期的总路线和总任务，并说明党在这个过渡期是采取什么方式（和平/暴力）进行的？ 点拨：党在过渡时期的总路线和总任务，概括说来就是“一化三改”。党在这个过渡期是通过和平的方式进行的。 过渡时期总路线的特点和意义 情境一：建国初期，毛泽东说：“现在我们能够造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能够种粮食，还能磨面粉，还能造纸，但是，一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机都不能造”。社会主义工业化的任务迫在眉睫。 情境二：只有对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，才能在中国确立社会主义制度。下面三幅图片就反映了这三大改造的情景。 情境三：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 （2）用生产力和生产关系的辩证关系原理，分析过渡时期的总路线的特点和重大意义。 点拨：过渡时期总路线的特点：社会主义工业化与社会主义改造同时并举，即建设与改造并举。社会主义工业化是为了在社会改革中保持“生产力”的同步发展；社会主义三大改造则是为了确立“社会主义生产关系”。 　　过渡时期总路线的意义：在过渡时期总路线的指引下，中国共产党在一个经济文化落后的东方大国，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。 2、从新民主主义