第2课　济南的冬天- 2020-2021学年七年级语文上册课时同步练（部编版）

第2课 济南的冬天 基础知识过关 1. 给下列加点的字注音。 水涨( )　　 应和( )　　 婉(　 　)转 嘹( )亮 朗润(　 　) 抖擞( ) 2.据义填词语。 (1) ：欢欢喜喜的样子. (2) ：呼唤朋友，招引同伴。 (3) ：比喻姿态优美。 (4) _：舒展、活动。 (5) _：明朗润泽。 (6) _：各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。 (7) _：一年的计划在春季考虑安排。 3.文学常识填空。 《济南的冬天》的作者是__ __，原名_ _，字_ __，_现__代作家。代表作有小说__ ___，话剧_ ____。 4.根据课文填空。 本文首先把济南与__ __相比，突出济南冬天_ 特点，接着把济南与 相比，突出济南冬天_ 特点，最后把济南与_ _相比，突出济南冬天_ _特点，这主要运用了___ __手法。 能力迁移提升 1．选出下面词语中加点字注音全对的一组(　 　) A．蓑衣(suō)　酝酿(yùn)　静默(mò)　黄晕(yūn) B．抚摸(fū) 应和(hè) 鸟巢(cháo) 稀疏(shū) C．戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ) D．抖擞(sǒu) 烘托(hōng) 繁花(fán) 蜜蜂(mì) 2．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。 _ __改为__ __　_ __改为_ _ 3．选词填空。 (1)小草偷偷地从土里______(A.长　B．冒　C．钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手______(A.触摸　B．抚摸　C．轻抚)着你。 (3)春天像_______(A.健康　B．健壮　C．强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 4．仿句练习。 例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 仿句： 。 5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(　 　) A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 在线精读演练 1. 课内精读 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ （1） 第⑧句中的“幻想”是指什么？请用自己的话概括。 （2）如果要用“||”把上面选文的8个句子分为两层，你觉得该怎样划分？ （3）选文是从什么角度来写“济南的冬天”的？表现了“济南的冬天”的什么特点？ 2.课外拓展 目光里的松阳 彭彭程 ①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。 ②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客