人教版 高一年级 生物 必修一 3.3.1细胞核--系统的控制中心第1课时 导学案无答案

3.3.1细胞核--系统的控制中心 ★课程学习目标： 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 3.理解细胞结构的完整性是细胞进行正常生命活动的基础,细胞是一个统一的整体。 4.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 1、 你从教材上找到的关键性语句： 2、 教师补充的关键性语句： 3、 预习后的判断训练： 1. 所有的真核细胞都有细胞核，且只有一个核。(　　) 2. 真核细胞可能含有多个细胞核，如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。(　 　) 3. 细胞在显微镜下观察不到细胞核，此细胞一定是原核生物。(　 　) 4. 草履虫、变形虫等原生生物具有细胞核和其它细胞器。(　 　) 5. 核膜与细胞膜在结构上的无明显区别。（ ） 6. 所有核糖体的合成都与核仁有关。（ ） 7. 染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。(　 　) 8. 染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同。(　　) 9. 染色体由DNA和蛋白质构成，所以可以用甲基绿和双缩脲对染色体进行染色。(　 　) 10. 细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。(　　) 11. 将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中，最终发育形成白色美西螈。( ) 4、 课堂思考讨论问题： 1、 教材内容 2、伞藻嫁接实验和核移植实验的拓展 例：伞藻是单细胞绿藻，其高度可达10厘米。生物学上常用它来研究细胞的有关功能。如图是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图，请完成以下各题。 　 (1)嫁接实验的结果可以说明什么？______________________________________________。 (2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验，还有必要再做核移植实验吗？ ______________________________。说出你的理由：_______________________。 (3)根据所学知识，请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用____________。 (4)指出选择伞藻作研究细胞有关功能的实验材料有什么好处(要求写两点)：①______________；②____________。 3、核孔运输： 4、 核质关系： 例：如下图,用动物受精卵做下列三个实验,请回