第五章 关注癌症（教案）-2020年高中同步教与学生物（江苏版必修1）

高中同步教与学·全新教案(活页) 第五章细胞增殖、分化、衰老和凋 第三节关注癌症(1课时 引导学生从互联网和书刊中搜集、査阅相关的科普资料,掌 教学 ●-目标 握致癌因子的作用以及癌细胞的特征。指导学生参与社会实践 知识与技能 活动,普及科普知识 1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 重点 懂得恶性肿瘤的防治方法 ●●-准点 3.引导学生讨论肿瘤防治的策略。 过程与方法 1.致癌因子的种类 1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 癌细胞形成的原因和癌细胞的主要特征 2.引导学生阅读“各种环境因素致癌的评价”和“细胞癌变的3.开展肿瘤防治知识的宣传。 种理论”,让学生理解致癌因素的广泛性和细胞癌变的复杂性。难点 3.讨论恶性肿瘤的防治。 1.致癌因子的多样性,癌变过程的复杂性 2.设计防癌方案 情感态度与价值观 案例() 教学。-过 程 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 引言 学生根据已有 学习细胞的生命历程使老师联想到人的生命,人类没有食物链上的天的生活经验进行推 激发学生对细胞癌变 敌,却有威胁生命的杀手一疾病,威胁人类的四大“杀手”是什么呢? 测:心血管病、癌症、的关注 指出癌症的发生是因为细胞癌变。 艾滋病、糖尿病。 积极思维:细胞是如何癌变的 阅读事实1,分析回答:原癌基因和抑癌基因的作用是什么?如果原癌 基因和抑癌基因发生了突变,会出现什么后果? 通过观看多媒 了解原癌基因和抑癌 分析表格“几种环境因子致癌的评价”分析回答:在所给出的具体的致体课件,阅读教材, 基因的作用,叙述诱导细胞 癌因子中,什么因子所占的比例较大,这些因子分别能够引起哪些相应的进行事实分析,在教 癌变的因素,紧密联系生活 病症? 师的引导下分析癌 观看“细胞癌变的一种理论”,分析:癌症是怎样发生的?综合上述事症发生的原因及模 实际,提高学生的生物科学 素养 实分析 1.细胞是怎样发生癌变的? 细胞癌变的根本原因是什么? 癌细胞的特征 阅读、交流、讨 描述癌细胞的主要特 组织学生阅读教材指导兴趣小组同学展示自己的成果并与其他同学「论,在教师的引导下征,培养学生自主学习能 交流,通过问题串引导学生学习癌细胞的主要特征。 回答问题并总结 癌变的原因 学生交流,总知道细胞正常生长、分 通过分析原癌基因与抑癌基因的变化及作用分析癌症发生的过程。结 裂活动的调控机制的本质 过渡:癌症的发生及其原因是什么? 作为人类健康的杀手,我们应该怎样做才会让我们远离癌症,健康的回忆,回答。 温故知新,创建新旧知 识的结合点。 生活呢? 高中同步教与学·全新教案(活页) 续表 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 肿瘤的三级预防 1.一级预防:防止和消除环境污染。通过采取什么具体措施来进行 阅读教材,分析 级预防? 联系生活实际,了解癌 2.二级预防:防止致癌物的影响。怎样预防致癌物质对我们生活的影/癌症的三级预防策 略,指出三级预防的症的三级预防措施,提高学 响?这样做对我们的身体健康有何意义? 生的生物科学素养。 3.三级预防:高危人群早期检出。什么是癌症的高危人群?为什么要意义。 早期检出,这对癌症的治疗有何意义? 生活方式与癌症 通过收集资料 理解健康的生活方式 指导学生收集有关不良生活习惯与癌症患病率关系的资料,并在兴趣进行交流,在教师的与癌症预防的关系,培养学 小组间进行交流。引导学生养成良好的生活方式,积极做好癌症的预防措引导下总结生活方生自主学习能力,提高生物 施 式与癌症的关系 科学素养 活动与探究 设计一个防治肺癌的方案。建议教师充分发掘课外、校外的课程资 学生以兴趣小 源,比如让学生调查所在社区的居民吸烟情况,到图书馆或上网查阅吸烟组为单位进行调查, 培养学生的调查能力 对人体的危害,以及吸烟与肺癌发生的关系,到医院调查现在对肺癌的治完成设计方案。 和参与社会实践的能力。 疗方法。 学生进行自我 引导学生总结本节内 总结评价 总结和自主评价。 容,对学生进行激励性评 价,提高学生学习兴趣。 板书 2.致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子 ●-没计 二、癌细胞的特征 三、我国肿瘤防治策略:三级预防 一、癌细胞的形成 1.癌变的原因:原癌基因和抑癌基因 m案例(二) 教学 师:癌症的发生是因为细胞癌变。生物体内有的细胞受到致 ●-过程 癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,就变成不受机体控 导入新课 制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。正常 师:正常机体内的细胞,有的在生长、分裂或分化,有的在凋 的细胞是如何转变成癌细胞的呢?环境中的致癌因子有哪些? 亡(如肠上皮细胞);有的虽然不再分裂和分化,但是执行着重要 课件展示: 的生理功能(如心肌细胞和神经细胞)。细胞的生命历程使我们 几种环境因子致癌的评价表 联想到人的