人教版八年级历史与社会上册4.2.2唐的盛衰课件+教案 (共33张PPT2份打包)

集体备课教案 时 间 月 日 执教人 集体研讨 二次备课 辅备人 八年级 社会法治 备课组全体老师 课 题 4.2.2 唐的盛衰 教学目标 1、知道唐朝前期大致的历史脉络。 2、了解贞观之治出现的原因。 3、了解开元盛世的表现和原因。 4、能够锻炼和提高利用图表的能力，学会从具体的情境中获取和分析分析信息。 5、通过对人物大致的了解，学会一分为二地正确评价历史人物。 6、认识到唐太宗是我国古代杰出的政治家，体会唐朝是当时世界上最繁华的国家，增强民族自豪感。 教学重点 唐太宗的“贞观之治”和唐玄宗的“开元盛世”。 教学难点 三省六部制。 教学方法 材料分析法、合作学习法、探究学习法 教学准备 课件 教学过程 复习上一整节的内容。 出现唐代服侍，引出课题 一、唐朝建立 师：首先我们先来了解一下唐朝的建立。 师：617年，隋朝贵族李渊在太原起兵，攻下长安，唐朝建立。 师：唐朝建立的时间、开国皇帝、都城分别是什么？李渊的庙号是什么？（618年 李渊 长安 唐高宗） 二、唐朝巩固——唐太宗与贞观之治 师：李世民，他经过“玄武门之变”，获得了皇位，成为唐朝的第二位君主。 师：“贞观之治”的出现与唐太宗的英明神武有着密切的联系，请同学阅读书本P88-89，唐太宗为“贞观之治”的出现采取了哪些措施？并且把这些新政绘制在唐太宗大事记表上。 【展示】视频 唐太宗大事记表 领域 大事件 作用 经济 重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。 促进经济的恢复和发展。 政治 1 善于用人，虚心纳谏 保证决策的正确性、保证政治比较清明。 2 完善三省六部制 提高行政效率，加强中央集权。 3 完善科举制 选拔治国人才，加强自身统治。 A经济——重视农业生产，减少农民负担。 师：唐太宗从农民战争中看到人民群众的力量，吸取隋亡的教训。他在君民关系问题上，唐太宗有一句很形象的比喻“水能载舟，亦能覆舟”。 B政治 1、虚心纳谏，善于用人。 师：有一句话是这么说的“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我想大多数人都明白这一道理，但是我相信大多数人还是喜欢听好话的，唐太宗是一国之君，当然有听到很多阿谀奉承的话，但是，在贞观时期，有一个人总会针对唐太宗的缺点提出很多的意见，大家知道这个人是谁吗？（魏征） 2、完善三省六部制 师：三省六部制是唐朝统治者开创的吗？(不是) 师：那么是哪朝的统治者开创的？(隋朝) 师：三省六部制是由隋朝开创的，唐太宗李世民沿袭和完善了三省六部制。那么什么是三省六部制？我们通过一示意图来说明。 3、完善科举制 师：许多历史学家认为唐太宗对中国的政治最大的贡献就是完善了两套制度，其中之一就是刚才所讲的三省六部制，而另一套就是影响深远的政治体制——科举制。 师：科举制作为一种选拔人才的制度是在什么时候创立的？又是什么时候得到进一步完善的？（隋朝创立，唐朝完善。） 师：那么隋唐以前选拔人才的方法有哪些？（隋唐以前依赖推举或凭家庭出身。） 师：这样的选拔制度有什么弊端？（权贵子弟无论子弟优劣，都可以做大官。这使的许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。） 师：科举制是通过什么形式来选拔人才的？（国家考试） 师：科举制把什么作为选拔官员的标准？（才能。） 师：至此，个人的才能作为选拔官吏的标准，选拔官吏必须经过国家考试的办法被固定下来了。 师：唐太宗发布了采用科举制选拔人才的诏令后，社会各界反映强烈。 C总结 师：经过唐太宗的“贞观之治”，唐朝变成了怎样的景象呢？在《贞观政要》这本书中有这样一段描述贞观之治的话，我们一起来看一下。 师：下面请同学们用书本上的一句话概括“贞观之治”的景象。（唐太宗在位的贞观年间，农民占有一定土地，赋税负担减轻，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力逐步增强，被史家誉为“贞观之治”。） 三、唐朝发展——武则天与贞观遗风 师：唐太宗开创了“贞观之治”，后来经过武则天的发展，国力进一步增强。下面我们来了解一下武则天。 【展示】 材料：武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她原本是唐高宗的皇后，高宗去世后，她自己做了皇帝。她在位期间，严厉打击豪门大族，大量选拔普通地主中的优秀人才。武则天统治时期，社会生产继续发展。 师：武则天统治时期，社会生产继续发展，出现了一个治世，我们把它称作？（贞观遗风。） 四、唐朝繁盛——唐玄宗与开元盛世 师：武则天以后，唐朝政局动荡，直至唐玄宗即位，才稳定下来。我们先通过一段材料来了解一下唐玄宗。 【展示】材料 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。—杜甫