人教版八年级历史与社会上册4.1.4 璀璨的科技与艺术课件+教案 (共20张PPT3份打包)

集体备课教案 时 间 月 日 执教人 集体研讨 二次备课 辅备人 八年级 社会法治 备课组全体老师 课 题 4.1.4璀璨的科技与艺术 教学目标 1．95%知道祖冲之和贾思勰的主要科技成就，知道王羲之的书法、顾恺之的绘画和石窟雕像为代表的艺术成就。 2．70%了解三国两晋南北朝时期思想文化的特点。 3．70%了解三国两晋南北朝时期文化艺术发展的原因。 4.80%使学生认识到三国两晋南北朝时期科学技术方面的光辉成就，表现了我国各族人民的聪明和智慧； 5.70%引导学生学习祖冲之、贾思勰、王羲之、顾恺之注重实践、刻苦钻研等精神。 教学重点 知道祖冲之和贾思勰的主要科技成就，知道王羲之的书法、顾恺之的绘画和石窟雕像为代表的艺术成就。 教学难点 了解三国两晋南北朝时期文化艺术发展的原因 教学方法 材料分析法、合作学习法、探究学习法 教学准备 课件 教学过程 歌曲《兰亭序》，引出王羲之 “千年碑易拓，却难拓你的美，真迹绝，真心能给谁”如何理解这句话？ 临摹“之”字并思考：王羲之的字具有怎样的特点？ 引出“天下第一行书” 材料：“是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外……向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。” Q:从片段中，你看到了作者对生活持怎样的态度？ 魏晋南北朝时期是个战争不断、政权更替频繁的时代。由于这个时期仕途艰险、社会动乱，文人学者在政治斗争的祭坛上成为祭品。于是，他们在深深的忧愁恐惧中远离政治，放浪形骸，论佛说玄，诗酒自娱，这样反而摆脱了功利、仕途的羁绊。 T:不少人叹息——“人间已无兰亭序，天上应有王右军”。其实，在三国两晋南北朝时期，除了兰亭序和王右军，还有哪些璀璨的科技与艺术成就？请同学们参考书本P83~85。 （一）数学——祖冲之 ●你能在一个圆内作多少条边的正多边形？ （提示：利用量角器对圆进行等分，然后画内接多边形。） ●请你谈谈你的感受？ ○出示圆周率的推算表，提问：结合图表，从横向和纵向两个方面说说祖冲之推算圆周率的意义？ ○出示图片资料，祖冲之还有哪些成就？ （二）农学——贾思勰 ○播放视频，提问： 1、结合视频，说说《齐民要术》介绍的哪些生产技术仍在应用？ 2、达尔文称《齐民要术》为“古代中国的百科全书”。你觉得这种评价名副其实吗？为什么？ (三)绘画——顾恺之 ●结合书本P85-85，说说顾恺之在绘画方面有哪些主张？ ●找找《洛神赋》片段中，哪些地方体现了顾恺之的主张？ （四）石窟艺术——云冈石窟和龙门石窟 ○播放视频，请同学们游览并思考： 1、结合所处时代，说说在造像风格上有哪些差异？ 2、这种差异体现了魏晋南北朝时期思想文化的什么特点？ 3、请分析这一时期佛教兴盛的原因。 料谈史因 ●出示两段材料： 材料一： 魏晋南北朝是个战争不断、政权更替频繁的时代，文人学者在政治斗争的祭坛上成为祭品，于是，他们在深深的忧愁恐惧中远离时政，放浪形骸，论佛说玄，诗酒自娱。于是，一种潇洒飘逸、超然旷达的“魏晋风度”在战乱中翩然而至。 材料二： 长期战乱使佛教很快地弥漫于整个社会，到南北朝时趋于极盛。自三国时起，中外僧人交流频繁。佛教文化艺术不断东渐，并很快与中国传统艺术融合，开辟了该时期文学艺术的新园地。 思考：结合上述材料说说，三国两晋南北朝时期文化艺术发展的原因有哪些？ 浅谈史悟 ○结合今天的学习，请你简单的谈谈你的感悟？比如： （1）应该学习王羲之、祖冲之等人的什么精神？ （2）在这两课中我们学到了哪些知识？ （3）…… 作业设计 1.请同学们仔细阅读课本内容，并完成课后练习题。 2.完成同步练习。 板书设计 人物 朝代 作品 影响 祖冲之 南朝 数学家，天文学家，将圆周率计算到小数点以后第七位 领先欧洲1000年 贾思勰 北朝 农学家、《齐民要术》，总结农林牧副渔的生产经验 对后世农学影响深远 王羲之 东晋 书法家，《兰亭序》 书圣、天下第一行书 顾恺之 东晋 画家、人物画，《女史箴图》《洛神赋图》 佛教文化 南北朝 佛教兴盛、大量寺庙 云冈石窟、龙门石窟 石刻艺术高度发展 教学反思 $$ 兰亭临帖 行书如行云流水 月下门推 心细如你脚步碎 忙不迭 千年碑易拓 却难拓你的美 真迹绝 真心能给谁  牧笛横吹 黄酒小菜又几碟 夕阳余晖 如你的羞怯似醉 摹本易写 而墨香不退与你同留余味 一行朱砂 到底圈了谁 无关风月 我题序等你回 悬笔一绝 那岸边浪千叠 情字何解 怎落笔都不对 而我独缺 你一生的了解 璀璨的科技与艺术 ——