第10课 辽夏金元的统治（课件和视频）-2020-2021学年上学期高一历史同步精品课堂（统编版新教材中外历史纲要上）

第10课　辽夏金元的统治.pptx[TitleSplit]历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课　辽夏金元的统治 课程标准 学习重点 核心素养 　　通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 了解辽、西夏的建立，认识辽、西夏民族政权的发展及贡献 时空观念、历史解释 概述金的兴起及扩张，认识其政治、经济发展的贡献 时空观念、历史解释、史料实证 概述蒙古族的兴起和元朝的建立，认识元朝的制度建设和民族融合对中国历史的影响 时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀 一　辽与西夏 1．辽 (1)生活习俗：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 (2)建立政权：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽。 (3)治国特点 ①辽朝的职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 ②皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。 辽朝的职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。 契丹碑文 北宋与辽的关系 2．西夏 (1)生活区域：西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)建立政权：1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 (3)政治统治：其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 ◎现藏于宁夏博物馆的西夏“鎏金铜牛” 【史料实证】　辽、西夏时期北方民族的交往与融汇 史料一　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 史料二　西羌之俗，岁时以耕稼为事，略与汉同。 ——以上史料均摘自李焘《续资治通鉴长编》 [研读] 史料一、二分别反映了契丹族和党项族向汉族学习的情况。 [思考] 阅读以上史料，说明在契丹族和党项族发展壮大的过程中起重要作用的因素是什么。 提示 学习中原先进的政治制度、生产方式和文化。 辽