第03课 把握世界的规律-2020-2021高二政治新教材必修4名师点拨与创新练（含思维导图）【学科网名师堂】

第三课 把握世界的规律 思维导图： 核心素养： 政治认同：培养坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉反对和抵制形而上学的思想方法。 科学精神：能够对联系的观点进行分辨和比较。懂得联系的普遍性强调不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调联系具有不同的形式；联系的条件性强调新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。深刻理解事物发展的总趋势是前进的，明确事物发展是前进性与曲折性的统一，坚定中国特色社会主义事业一定能取得成功的信心，把握事物发展的两种状态，提高哲学思辨力，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。提高哲学思辨力，能够正确区分矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性、能够分辨主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，能够坚持一分为二的矛盾分析法、坚持两点论和重点论相统一的认识方法，以达到正确地认识世界和改造世界的目的。能够认识到辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，否定中包含着肯定，包含着否定。 法治意识：提高哲学思辨力，学会理性地对待各种事物。 公共参与：敢于突破成规陈说，敢于提出新问题，开拓新境界。 知识清单： 一、世界是普遍联系的 1.联系的普遍性、客观性与多样性 （1）联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 （2）联系的普遍性： ①内容：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 ②要求：这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。 [提醒]　联系的普遍性与联系的条件性：联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。 （3）联系的客观性： ①内容：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②类别：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 ③要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 [提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。 ③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 （4） 联系的多样性 ①表现：事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ②要求：我们应注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 2.用联系的观点看问题 （1）坚持整体和部分的统一： ①整体和部分的辩证关系： 区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。①整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 ②方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 （2）掌握系统优化的方法 ①系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②系统的基本特征：整体性，有序性，内部结构的优化趋向。 ⑶系统优化的方法要求：用综合的思维方法来认识事物。既要立足整体，，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 二、世界是永恒发展的 1.唯物辩证法的发展观 （1）发展的普遍性 自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 （2）发展的实质 ①发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ②要求：用发展的观点看问题。 【特别提醒】事物是运动变化的，但是并非任何运动变化