第一章 第二节 时间和位移（教案）-2020年高中同步教与学物理（人教版必修1）

高中同步教与学·全新教案(活页) 第一章运动的描述 第二节时间和位移 同时学会用科学的思维看待事实 教学 ●-目标 通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置,不同时间内 知识与技能 的不同位移(或路程)的体验,领略物理方法的奧妙,体会科学的 力量 1.知道时间和时刻的区别和联系 理解位移的概念,了解路程与位移的区别. 3.养成良好的思考习惯和科学的价值观 4.从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养同学们建立 知道标量和矢量,知道位移是矢量,时间、时刻和路程是标量. 4能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.事物是相互联系的唯物主义观点 5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系 重点 过程与方法 -准点 1.围绕问题进行充分的讨论与交流,联系实际引出时间、时重点 刻、位移、路程等,要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法 1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系 2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向. 2.位移的概念以及它与路程的区别. 3.会用矢量表示和计算质点位移,用标量表示路程 难点 情感态度与价值观 1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻 1.通过时间位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系, 2.理解位移的概念,会用有向线段表示位移 高中同步教与学·全新教案(活页) 案例(一) 教学 3-过程 主体内容 教师活动学生活动 、时刻和时间间隔 【问题1】在我校的作息时间表上,你能找出更多的时刻和时间间隔吗? 【分析展示】比如开始上课的“时间”:8:00就是指的时刻;下课的“时间 指导学生仔细 8:45也是指的时刻.这样每个活动开始和结束的那一瞬间就是指时刻 阅读“时刻和时间间 上一堂课需要45分钟,做眼保健操需要5分钟,这些都是指时间间隔,每隔”一部分后,然后 个活动所经历的一段时间都是指时间间隔 用课件投影展示学 【问题2】结合教材,你能列举出哪些关于时间和时刻的说法? 校的作息时间表,提 出问题引导学生分 【问题3】观察教材第12页图1.2-1(如图),如何用数轴表示时间? 析 学生在教师的指 导下,自主阅读,积极 教师帮助总结思考,然后每四人一组 并回答学生的提问.展开讨论,每组选出代 表,发表见解,提出问 【总结】在数轴上用点表示时刻,用线段表示时间间隔 题 小结:时刻是指某一瞬时,时间是时间间隔的简称,指一段持续的时间间 隔.两个时刻的间隔表示一段时间 让学生再举出 【问题4】根据下列“列车时刻表”中的数据,列车从广州到长沙、郑州和北京 些生活中能反映 西站分别需要多长时间? 时间间隔和时刻的 实例,并让他们讨 北京西 论,教师可以利用课 00:35 08:4 郑州 件展示某一列车时 学生分组讨论,然 00:41 08:36 05:49 刻表,帮助学生分析后说说怎样用时间轴 武昌 列车运动情况 表示时间和时刻 长沙 09:21 广州 【参考答案】6小时59分、15小时50分、22小时零6分 让学生根据表 【问题5】平常所说的“时间”,有时指时刻,有时指时间间隔,如果说:你们格信息找出结果 什么时间上课啊?”这里的时间是指时间间隔吗? 【讨论回答】不是,实际上这里的时间就是指的时刻,可以用数轴形象地表 学生分组讨论,然 示出时刻和时间间隔 引导学生区分后有代表回答教师提 【问题6】下图给出了时间轴,请你说出第3秒,前3秒,第3秒初,第3秒生活中语言的差别出的问题 末,第n秒的意义 第 秒初秒秒末第n秒 让学生分组讨 第3秒、前3秒、第n秒指的是时间段,是时间;第3秒初、第3秒末指 教师总结. 的是时间点,是时刻 高中同步教与学·全新教案(活页) 续表 主体内容 教师活动 学生活动 【讨论与交流】 我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行.10月15日09时0 分,“神舟”五号飞船点火,经9小时40分50秒至15日18时40分50秒,我国 宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗,再经11小时42分10秒至 教师提出问题 16日06时23分,飞船在内蒙古中部地区成功着陆在上面给出的时间或时刻让学生进行讨论交 学生根据要求分 中,哪些指的是时间,哪些又指的是时刻? 小组讨论 【参考答案】这里的“10月15日09时0分”、“15日18时40分50秒”和“16 日06时23分”,分别是指这次航天飞行点火、展示国旗和着陆的时刻,而“9小 时40分50秒”和“11小时62分10秒”分别指的是从点火到展示国旗和从展示 国旗到着陆所用的时间 二、路程和位移 (情景展示)中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠,在沙漠中,远 眺不见边际,抬头不见飞鸟.沙漠中布满了100~200m高的沙丘.像大海的巨 浪,人们把它称为“死亡之海” (结合下图分析)许多穿越这个沙漠的勇士常常迷路,甚至因此而丧生.