1.2　基因工程的基本操作程序 课件-2020-2021学年人教版高中生物选修3(共31张PPT)

1.2　基因工程的基本操作程序 -1- 一 二 三 四 一、目的基因的获取 课前篇自主预习 一 二 三 四 二、基因表达载体的构建 课前篇自主预习 一 二 三 四 课前篇自主预习 一 二 三 四 三、将目的基因导入受体细胞 课前篇自主预习 一 二 三 四 课前篇自主预习 一 二 三 四 四、目的基因的检测与鉴定 课前篇自主预习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 目的基因的获取和基因表达载体的构建 问题导引1 如何获得目的基因以用于基因工程? 下面是获取目的基因的4个途径,试回答问题。 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 (1)途径一是通过建立　　　　　　文库的方式,途径二是通过建立　　　　　文库的方式,a阶段需要　　　　　　酶。  (2)途径三采取的是　　　　　　　　　,b阶段　　　　　　(填“需要”或“不需要”)解旋酶,解旋的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。途径四表示　　　　　　　　法。  答案(1)基因组　cDNA　逆转录　(2)PCR技术　不需要　高温使碱基对间的氢键断裂　人工合成 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 归纳提升 提取目的基因的方法比较 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 特别提醒(1)获取目的基因的方法选择 ①如果不知道目的基因的核苷酸序列,可以通过构建基因文库的方法,即通过受体菌储存并扩增目的基因后,从基因文库中获取目的基因。 ②如果知道目的基因的核苷酸序列,而且基因比较小,可以通过DNA合成仪利用化学方法直接人工合成。 ③如果知道要扩增的目的基因及其两端的核苷酸序列,而且基因又比较大,可以通过RCR技术扩增目的基因。 (2)与从供体细胞的DNA中直接分离的目的基因相比,采用人工合成的目的基因长度要短些,没有启动子和内含子等非编码序列。 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 问题导引2 如何将目的基因和质粒重组? 试将下图补充完整。 答案同一种　1　2　4　DNA连接酶 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 归纳提升 构建基因表达载体的过程图解 课堂篇探究学习 探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记 特别提醒(1)完成基因表达载体的构建,需要