高中信息技术人教中图版(2019)必修1 3.4数据分析报告与应用 教案

数据分析报告与应用 【课程标准】 根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，撰写分析报告。 【教学目标】 · 掌握数据分析报告的撰写方法，利用数字化工具完成数据分析报告。（数字化学习与创新） · 提高处理与应用数据的能力，体会数据应用的重要作用。（信息意识） 【学业要求】 在数据分析的基础上，完成数据分析报告。 【学情分析】 通过前面章节的项目学习，学生体验了项目成果的交流与展示，同时对数据的采集、分析和可视化表达方法有了初步了解，为学习如何撰写数据分析报告奠定了基础。撰写数据分析报告对于学生来讲是十分严谨的，并且学生在这方面缺乏系统的学习。 【教学重点】 了解数据分析报告的基本结构和内容组成，理解数据分析报告的作用。 【教学难点】 掌握使用恰当的数字化工具撰写数据分析报告的方法。 【教学方法】 分组教学：培养学生团队意识，提高学生与他人交流、配合的能力，同时通过分工合作提高撰写报告的效率。 体验教学；通过小组的分析、讨论和实践，研究数据分析报告应该包含哪些必要内容，并体验哪些数字化工具可以辅助撰写数据分析报告。在教学中体现“数字化学习与创新”的学科核心素养。 【教学过程】 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 问题导入 1．提出问题：信息化时代，传统意义上的经济、管理和投资金融等学科和电子信息技术发生了不可分割的交融。大家看一组数据并思考：这些数据有什么含义？有什么办法能让我们每个人都看得懂这些数据呢 （数据展示） 观察思考 回答提问 强化前面学过的数据处理的内容，为数据分析报告打基础 2．师生总结：数据分析报告不仅是对整个数据处理过程的总结与展示，更能为决策提供参考，通过数据分析报告，将分析结果、可行性建议以及其他有价值的信息传递给使用者 思考 回答问题 引出数据分析报告的概念 体验探索 认识数据分析报告结构和组成。 1．访问国家水利部网站，查阅网站的数据报告。小组同学合作探究： ①数据分析报告应该包含哪些内容？ ②如何呈现数据分析结果？ 2．师生交流探究结果。 ①分析水资源现状、分析治理方案过程、分析治理效果等。 ②利用图表、图形等形式作为数据的呈现方式。 3．教师归纳：数据分析报告呈现形式有不同的类型，较为常见的报告结构形式主要包括开篇、正文和结尾三部分。 开篇：标题、目录、前言（分析背景、目的和思路等） 正文：分析、