高中信息技术人教中图版(2019)必修1 2.2算法的概念及描述 教案

算法的概念及描述 【课程标准】 · 从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。 · 通过解决实际问题，感受算法的效率。 【教学目标】 · 根据项目需求分析设计算法，理解并熟悉利用自然语言、流程图和伪代码描述算法的方法。（数字化学习与创新） · 选用恰当的描述方法和控制结构表示算法，增强用算法解决问题的意识。（计算思维、信息意识） · 通过对生活中某一逻辑关系问题的对比探究，掌握枚举算法解决问题的方法，并比较数理思维方式与计算思维方式解决同一问题的效率差异，逐步养成用计算思维解决问题的习惯，提高工作效率。（计算思维） 【学业要求】 依据解决问题的需要，设计和表示简单算法。 【学情分析】 高中学生已经有了一定的逻辑推理能力，且从小接受的教育使之形成了根深蒂固的数理思维模式，本课内容为学生打开了解决生活实际问题的另一扇窗。前面学习了用计算机解决问题的一般过程，以及算法的概念、特征等基本知识，为本节课尝试用简单的算法解决问题做了铺垫。 由于学生之前没有系统地学习过算法的概念，尤其对计算机算法知之甚少，考虑到这一点，本节课提供了程序文件，让学生在比较中认识计算思维的优势，从而转变观念。 【教学重点】 掌握三种常见的描述算法的方法，选用恰当的描述方法和控制结构表示算法。 【教学难点】 根据实际问题需求设计算法，描述枚举算法。 【教学方法】 教学方法：主要采用比较法、分组讨论法、师生互动探究模式、项目式驱动模式组织教学。 软硬件资源：网络机房、流程图绘制软件、教学课件。 【教学过程】 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 问题导入 1．提出问题：为完善本章第1节提到的思考活动“红灯变绿灯”的功能，如何将“倒计时15s”的算法描述出来？ 2．引导学生用自然语言描述该问题的求解算法。 思考回答 通过项目式驱动，提出问题需求，引出本课的主题—算法的描述。 通过直接回答解题步骤，初步掌握自然语言描述算法的方法。 师生交流，认识算法的表示方法 归纳自然语言描述算法： 1．用自然语言描述算法的方式； 2．用自然语言描述算法的特点。 思考归纳 这部分的知识难度不大，但全部是新知识，而且是本节课的重点内容，教师依据学生特点，能引导的引导，需要讲述的讲述，逐步推进教学进度，使学生初步掌握算法的三种描述方法以及算法的三种基本控制结构的流