第10章第3节第1课时 比热容—2020秋北师大版（BS）九年级物理上册同步作业课件(共20张PPT)

第三节探究——物质的比热容 第1课时比热容 凶高频考点 B.若质量增大一倍,则比热 ◎比热容的说法(重点) 容减至一半 【典例】关于同一种物质的C若加热前后的温度差增大 比热容c,下列说法正确的 倍,则比热容增大一倍 是 ()|D.无论质量多大,比热容都 A.若吸收的热量增大一倍, 样 则比热容增大一倍 解析】①物质的比热容是物 凶规律总结 质本身的一种性质,它的大 般地,同种物质比热 小与物质的质量、体积、温度 容相同,不同物质的比热容 的高低无关。②物质的比热 不同。同种物质,状态发生 容与物质在热传递过程中吸 改变,比热容也会发生改变。 收或放出热量的多少也没有 关系。 答案】D 们新知梳理“知识建模 ①某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量与物质的质量利 温度变化量乘积的比,叫做这种物质的比热容。 ②冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃),读作2.1×103焦耳每千克摄氏度,表 示的意义是质量为1kg的冰,温度升高1℃吸收的热量为2.1×103J。 ③比热容是物质的一种属性,与物质的种类有关,与物体的质量、吸收热 量的多少、升高的温度等因素无关 O2基础过关穷实基础 知识点一不同物质吸热本领不同 1.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的 实验。用温度计测量液体吸收热量后升髙的温度值,并用钟表记录加热时 间,实验数据记录如下表 物质—初始温加热时最后温 度/℃间/min度/℃ 水 60 20 45 食用油6020 68 囊到水食用洲 (1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较最后温度来研究水和食 用油吸热能力的差异 (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热 更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”“小于”或“等于”) 食用油吸收的热量 (3)通过实验可以得出结论:不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用 比热容这个物理量来描述 知识点二比热容 2.(易错题)关于比热容,下列说法正确的是 A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大,它的比热容越大 D.物体的比热容与温度、质量都没有关系 3.水的比热容是4.2×103J/kg·℃),其含义是1kg的水温度升高1℃C 时吸收的热量是4.2×103J 4.用两个相同的加热器,分别对质量相等的甲、乙两种液体加热,其温度随 间变化图像如图所示,由图可以看出 A.甲的比热容比乙大 温度/℃ B.甲的比热容比乙 甲 C.甲和乙的比热容相同 D.开始加热时,甲和乙的比热容为零 时间/min 6.甲、乙两种物体质量相同而比热容不同,当它们升 高相同温度时,则 (B) A.比热容小的吸收热量多 B.比热容大的吸收热量多 C.初温低的吸收热量多 D.甲、乙吸收的热量一样多 8.(2018·荔湾期末)质量相等、初温相同的甲、乙两液 体,分别用两个相同的电加热器加热(不计热损失),加 热过程中温度变化如图所示。用T甲、1乙分别表示两 种液体的沸点,C甲、Cz分别表示甲、乙两种液体的比热 容。根据图像可得出正确的关系是 A / T 乙 C C B.T用>T 乙C甲 乙 甲 C甲→C乙 D.T甲<T 甲 乙C甲 t/℃C 甲 乙 t/min (1)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是 不同质量的相同物质升高相同的温度吸收 的热量是不同的。 (2)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是 相同质量的同种物质升高不同的温度吸收 的热量是不同的。 (1)观察到的现象是盛有煤油的瓶口的气球 膨胀得大些 (2)气球膨胀的大小决定于水和煤油升高温度 的多少 (3)要使两气球膨胀的大小相同,应对水加热 的时间长些。 (4)此实验表明水比煤油的比热容大些