3.2 参与民主生活 - 2020-2021学年道德与法治九年级上册导学案（部编版）

3.2 参与民主生活 班级： 姓名： 小组： 编号： 周 号 课题 第三课 追求民主价值 课型 新授课 课时 第二课时 参与民主生活 学习 目标 1.知道公民行使民主权利的形式有民主选举、民主决策和民主监督；懂得公民参与民主生活应具备的素养。 2.通过本课的学习，逐步提高依法有序参与民主生活的能力，增强民主意识。 3.积极参与民主生活，增强民主意识，做有素养的公民。 学习重难点：重点：公民行使民主权利的形式，公民参与民主生活应具备的素养。 难点：公民如何增强民主意识。 学 习 过 程 学法指导 知识链接 1、 导入新课： 某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常出现不能进出的拥堵 现象，不仅 给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为 出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问， 也没有办法过问。 想一想：小明同学的观点正确吗？为什么？ 总结：小明同学的观点是错误的。作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。 一：独学：教师寄语：一分耕耘一分收获 1.自读材料，思考问题 阅读教材37页“运用你的经验”部分，思考讨论以下问题： （1） 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （2） 你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？小泽的行为给你带来哪些启示？ 2. 自学教材37-43页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）公民参与民主生活的原因？（正确认识公民参与） ①公民参与是_______________的要求，也是公民的一项________。 ②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同