第17课 君主立宪制的英国-2020-2021学年提前备课教学之九年级上册历史同步导学案（部编版）

第17课 君主立宪制的英国 【学习目标】 1.了解斯图亚特王朝专制统治，议会与王权斗争；1640年议会斗争；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年光荣革命；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立的知识。 2.分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。 3.通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力；认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。 【重点难点】 重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。 【自主学习】 一：议会与王权的斗争 1.专制王权：17世纪初，英国开始了 王朝的统治，国王詹姆士一世推崇 ，渴望 专断，强行征税。 2．限制王权：1215年颁布 ，维护教俗贵族的特权，国王无权征税，确立了“王权有限”和 的基本原则；13世纪确立了 制度，分为上下两院， 权掌握在议会手中。 二：革命的发生 1.背景：查理一世推行君主专制制度；1628年议会呈交国王一份 ，重申没有经议会同意不的征税，不经法院判决不能随意逮捕人，和平时期不能在居民家中 。表达了限制王权的意图。议会和王权矛盾激化。 2.开始： 年，议会重新召开，英国国王 挑起内战。 3.成果：1649年查理一世被推上断头台，英国成立了 。克伦威尔掌握政权，没有终结。 三：《权利法案》 1．背景：（1）复辟专制:1660年查理二世恢复了君主制；詹姆士二世恢复 和专制制度。（2）“光荣革命”：1688年，议会决定废黜 ，迎接其女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称 。 2．时间： 年通过，。 3.内容：重申 人“自古就有权利”；未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行，国王也无权征税； 不能担任英国国王，国王也不能与天主教徒结婚。 4.意义：确立了 在国家政治生活中的最高地位，形成了 ，避免了不必要的暴力和内战。 【合作探究】 材料一“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，他们只