人教版 八年级上册音乐 第三单元 洪湖水，浪打浪 教案

洪湖水，浪打浪 教学目标 (一)情感、态度、价值观 1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。 2、能够自信、有情感地歌唱《洪湖水,浪打浪》 (二)过程与方法 1、通过学唱《洪湖水,浪打浪》的片段,感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪,了解装饰音在音乐中的作用。 2、通过欣赏和学唱《北风吹》《扎红头绳》片段,感受歌曲表达的音乐情绪,以及独唱和对唱这两种演唱形式的音乐表现。 (三)知识与技能 1、了解什么是歌剧,知道歌剧的特点,能够区别歌剧、歌剧音乐的含义。 2、能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》和《白毛女》的剧情有一定了解,能够说出作品及作者名字。 3、能够分辨独唱和对唱这两种演唱形式。 4、了解中国歌剧和外国歌剧之间的联系。 重点难点 1、了解歌剧,知道歌剧的特点。 2、学唱《洪湖水,浪打浪》。 教学过程 活动1【导入】(一)视频导入,激发兴趣。 1、观看视频歌剧《万泉河水清又清》。 2、教师介绍歌剧、歌剧音乐的含义。 歌剧是以音乐为主,将音乐(声乐与器乐)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民间舞与芭蕾)、舞台美术等融为一体的综合性艺术,有多种样式和体裁。 歌剧音乐 歌剧音乐可以分为声乐、器乐两大类。其中,声乐部分包括独唱、重唱和合唱;器乐部分通常包括序曲、前奏曲、幕间曲、情景音乐等。 活动2【讲授】(二)学唱《洪湖水,浪打浪》 1、观看视频歌剧《洪湖赤卫队》之《洪湖水,浪打浪》,聆听音乐,关注歌词,了解歌曲表现内容及旋律特点。 2、通过交流,了解剧情、人物及唱段的内容,深入体验音乐所表达的意境及情绪。 (1)歌剧《洪湖赤卫队》剧情简介。 (2)《洪湖水,浪打浪》唱段介绍。 (3)《洪湖水,浪打浪》中的人物形象——韩英。 3、聆听音乐的前奏部分,找出装饰音,思考装饰音在音乐表现中的作用。 (1)聆听音乐聆听音乐,关注歌谱,发现有什么特别的地方? (2)介绍装饰音,了解装饰音在音乐中的作用。 (3)听辨两个乐句,再次体验有无装饰音的音乐表 现区别。 4、再次聆听《洪湖水,浪打浪》,着重感受装饰音。 5、朗读歌词,熟记歌词。 6、聆听,轻声哼唱。 7、随伴奏有表情地演唱歌曲,注意要仔细聆听前奏和间奏,准确起唱;生意要优美、圆润;吐字清晰。 活动3【活动】(三)欣赏视频：歌剧《白毛女》 1、介绍《白毛女》剧情。 2、聆听歌曲,思考:这首歌曲的演唱