人教版 八年级上册音乐 第一单元 青春舞曲 教案

青春舞曲 教学内容：新疆歌舞《青春舞曲》 教学目标： 一、情感.态度.价值观 1、通过介绍和聆听，让学生从整体上感知新疆音乐的风格特点，激发学生对新疆维吾尔族音乐的兴趣； 2、通过学习拓展学生的民族音乐文化视野，培养学生的民族精神。 二、过程与方法 1、通过学习，用正确的节奏、圆润的声音、清晰的咬字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》； 2、学习新疆舞蹈动作并与歌曲、打击乐伴奏进行配合练习。 三、知识与技能 1、通过学习掌握新疆音乐基本节奏型； 2、了解作者王洛宾生平及相关作品； 3、通过学习初步了解鱼咬尾创作手法。 · 教学重难点 《青春舞曲》中节奏型的把握和准确的演唱。 · 教学方法：演示法、讲授法、对比法 · 教学准备：课件，电钢琴，打击乐器若干 · 学情分析： 八年级的学生在经过小学及初一年的音乐学习后，对音乐基础知识（基本节奏、基本音符等）有了一定的认识和了解，为更好地理解、演唱歌曲奠定了一定的基础。《青春舞曲》是一首轻快活泼的新疆民歌，较容易引起学生的兴趣。在进行歌曲教学时，教师要利用有效的方法引导学生正确把握歌曲的节奏、音准，把握歌曲的风格，引导学生用圆润的声音、充满感情地进行演唱，并从中领悟到珍惜时光的重要性。 · 教学过程 阶段 教师 学生 导 入 · 导入 1、歌舞视频 教师播放新疆歌舞视频。 设问：本段歌舞表演具有哪个少数民族的风格特色？ 2、 了解新疆 设问：对于新疆，同学们能联想到什么，请说说你对新疆的了解？ 学生认真观看教师的表演，体验其音乐风格特点。   学生发挥联想说出对新疆的了解。 过 程 程 过 程 · 介绍新疆音乐典型节奏 1、聆听朗读 2、附点及切分节奏讲解 3、配合节拍巩固朗读节奏 · 初听歌曲 教师播放《青春舞曲》范唱， 设问： 1、 这首歌曲可以分为几个部分？ 2、 一共有几个乐句？ 3、 歌曲的情绪如何？ · 熟悉旋律 1、调整歌唱状态 教师提醒学生调整好坐姿。 2、明确声音状态 教师用“La”对比示范正确与错误的声音状态。 3、哼唱旋律 教师带领学生用“La“哼唱旋律，并加入伴奏哼唱全曲。 4、鱼咬尾创作手法 教师启发学生观察旋律的创作规律并讲解鱼咬尾创作手法。 · 朗读歌词 1、按节奏朗读 教师带领学生按照节奏、情绪完整朗读歌词。 2、歌词道理