北师大版（2019）高中生物必修二（课件+教案+学案）3份打包-染色体是遗传信息的主要载体 (共3份打包)

染色体是遗传信息的主要载体 【学习目标】 1．理解染色体的结构。 2．掌握染色体的形态特征、类型、特点。 3．通过学习各种生物染色体的数目，提高生物学素养。 【学习重点】 染色体的形态特征、类型、特点。 【学习难点】 染色体的结构。 【学习过程】 一、自主学习 寻找证据——阅读 阅读课本P40页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题： 1．DNA与蛋白质结合构成了丝状的染色质，进而又形成染色体的结构，说明了什么问题？ 2．染色质和染色体出现在细胞分裂的不同时期，说明了什么问题？ 二、知识巩固 1．下列关于染色体的叙述，正确的是( ) A．染色体在分裂间期为丝状结构，易被斐林试剂染色 B．染色体在分裂期形态固定 C．分裂中期的着丝粒上有两条染色体 D．纺锤丝附着的位置是着丝粒 2．下面有关核小体的叙述，错误的是( ) A．核小体是随体的一种 B．核小体是染色质的基本单位 C．核小体含有DNA和蛋白质 D．每个螺线管体中有6～8个核小体 3．下列关于巨大染色体的解释，正确的是( ) A．含有特别大的DNA分子 B．螺旋化程度远大于一般染色体 C．染色质丝多次复制而不分开所造成 D．含有较多的蛋白质 4．在电镜下我们可以看到染色质丝呈念珠状，其中的这些小珠子叫做( ) A．基因 B．着丝粒 C．核小体 D．芽球 5．下列关于染色体四级结构模型的理解，与之不符合的是( ) A．核小体是染色质的结构单位 B．染色质丝是一级结构 C．螺线管体是细胞分裂时开始形成 D．超级螺线体就是四级结构 6．依据着丝粒在染色体位置的不同，可将染色体划分为几种类型( ) A．2 B．3 C．4 D．6 7．在高倍镜下可见到什么上面有许多横纹( ) A．人的唾液腺染色体 B．人体肌细胞染色体 C．玉米染色体 D．果蝇唾液腺细胞染色体 答案 1．选D．染色体在分裂间期为丝状结构，称为染色质，易被碱性染料染色；染色体在分裂期形态不断发生变化；分裂中期的染色体有两条染色单体。 2．选A．在染色体的一端通过次缢痕相连的一个球形或棒状的突出物，叫做随体。而核小体是染色质的基本单位，分布在整个染色质(染色体)中，故A是错误的。 3．选C．染色质丝多次复制不分开，必然使染色体变得较为粗大，在显微镜下清晰易见。 4．选C． 5．选D．超级螺线体是三级结构，染色体是四级结构。 6．选C． 7．选D．果蝇唾液细胞染色体为巨大染色体，其某些部位有许多横纹。 $染色体是遗传信息的主要载体 【教学目标】 1．理解染色体的结构。 2．掌握染色体的形态特征、类型、特点。 3．通过学习各种生物染色体的数目，提高学生的生物学素养。 【教学重点】 染色体的形态特征、类型、特点。 【教学难点】 染色体的结构。 【教学过程】 一、导入新课 人类基因组大约有3×109个碱基对，每个碱基对长约0.34nm，理论上这些碱基对的总长度约为100cm，而人的细胞直径为10～20μm，这就意味着细胞核里的DNA或者以散乱的细丝状存在，或者被浓缩成其他的形式。作为遗传物质的DNA，传递遗传信息时，在细胞内必须有序地排列才能准确地传递给子代。那么，DNA在细胞核里的存在形式是什么样的？又是以哪种形式向子代细胞传递的呢？（创设问题情景，激发学生强烈的求知欲。） 二、讲授新课 （一）DNA和蛋白质的结合构成了染色质与染色体 在细胞分裂间期呈丝状，又叫染色质。当细胞进入分裂期，染色质就会高度螺旋化，缩短变粗，成为具有一定形态的染色体。细胞分裂中期时，染色体的形态最为清晰。 指导学生阅读第41页并观察图3-2从DNA到染色体结构示意图。引导学生在本子上用箭头图解形式对染色体结构进行归纳。（提升学生归纳问题的能力，体现学生学习的主体地位。检查学生对染色体结构的认识情况。） 思考并回答：染色体的基本结构单位是什么？每个基本结构单位又由什么构成？ 提问学生：核小体是怎样构成染色体的？（多媒体展示染色体的结构图，并对其进行讲解。）让归纳得较好的学生将自己归纳的内容板书在黑板上，并对其进行表扬。激励归纳不出来的后进学生。 （二）染色体的结构有助于DNA在子细胞中均等分配 1．染色体的形态特征（多媒体展示分裂中期染色体的形态结构。） （1）着丝点所在的缢缩部分是主缢痕。 （2）着丝粒将染色体分为两个部分：长臂（p）和短臂（q）。 （3）一条染色体的两个染色单体互称为姐妹染色单体。在有丝分裂中期所观察到的染色体是经过间期复制的染色体，均包含有两条成分、结构和形态一致的染色单体。 2．染色体的类型（展示幻灯图片） （1）中着丝粒染色体 （2）近中着丝粒染色体 （3）近端着丝粒染色体 （4）端着丝粒染色体 3．染色体的特点 （1）同一种生物细胞内的染色体数目和