第3课 远古的传说（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年七年级历史上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

七年级上册历史同步教案 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第3课 《远古的传说》 【课程标准】 知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 【教学目标】 知识与技能： 通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。 过程与方法： 通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的概况。 情感、态度与价值观： 认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发爱国情感，增强民族意识。 【重点难点】 教学重点：炎帝和黄帝对人类的贡献。 教学难点：为什么说炎帝和黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义。 【新课导入】 (一)情景导入　生成问题[来 以江丙坤郁慕明清明祭拜黄帝陵冢的视频导入新课。 师：同学们，黄帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢？今天我们就带着这些问题去学习第3课《远古的传说》。 【新课探究】 (2) 自我研学　生成新知 【自学识记】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。 反馈问题。 1、读课文结合课件图片了解本文内容。 2、小组讨论华夏族的由来，人文初祖，禅让制等知识。 （一）炎黄战蚩尤 结合课文内容及课件图画归纳出华夏族，炎黄子孙名称的由来，知道涿鹿之战。明确黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。 （二）黄帝--人文初祖 结合课文内容及课件图画知道黄帝对于人类的贡献。明白他被人们称为人文初祖的原因。 （三）尧舜禹的“禅让” 了解什么是禅让以及禅让的本质，尧舜禹的事迹。了解大禹治水的故事及夏王朝的建立等有关知识。 (3) 合作探究　生成能力 目标导学一：炎黄帝联盟 目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明 【课堂总结】 四五千年前，炎帝、黄帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，逐渐形成了日后的华夏族，他们是中华民族 共同祖先。尧、舜俭朴谦让、克己利人的精神和大禹治水三过家门而不入的敬业态度，已经成为中华民族传统美德的一部分。 【板书设计】 【教学反思】 通过图片资料帮助学生了解炎帝和黄帝的贡献，是全课的重点。通过小组