第3课 远古的传说（同步学案）-【轻松备课】2020-2021学年七年级历史上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

七年级上册历史同步导学案 第3课《远古的传说》 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能描述华夏族的形成、炎黄子孙的由来和人文始祖。 2.概述炎帝、黄帝、尧、舜的主要事迹,识别远古神话传说和历史史实之间的关系。 3.说出禅让制的实质,了解原始社会产生首领的方式。 4.教学重点:黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。 5.教学难点：如何区别史实与传说。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】 任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 炎黄联盟 1．背景： （1） 四五千 年前，中国进入氏族部落联盟时期。 （2）黄河流域较大的部落有炎帝、 黄帝 、 蚩尤 等部落。 2．形成： （1）黄帝联合一些部落在 阪泉 打败炎帝，两大部落结成联盟。 （2）炎黄部落在 涿鹿 一战中大败东方蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。 3．影响：炎黄部落联盟逐渐形成为 华夏族 ， 炎帝和黄帝 被尊称为中华民族的人文始祖，海内外华人自称为“ 炎黄子孙 ”。 传说中炎帝和黄帝的发明 1．主要发明： 炎帝 教民 开垦耕种 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器；发明纺织，学会 煮盐 ，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早的 天文和历法 知识。 黄帝时期 黄帝（轩辕） 建造宫室，制作衣裳，挖掘 水井 ，制造船只，学会炼铜，发明弓箭和 指南车 。 仓颉 创造文字 伶伦 制作音律 隶首 发明 算盘 嫘祖 擅长纺织， 会 缫丝 2．重要发现： （1）内容：发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始 骨笛 、 船型陶壶 等。 （2）意义：这些发现印证了我国 原始社会 晚期的社会发展水平。 尧舜禹的禅让 1．时代背景：黄帝之后，黄河泛滥，为抵御 洪水 ，三个部落走向了联盟。 2．禅让制：原始社会将部落首领位子传给 贤德之人 的方法。 3．首领成就： （1）尧：鼓励 人们开垦农田 ，适时耕种。 （2）制定 刑法 ，完善制度，稳定局势，派禹治水，解