人教版 七年级上册音乐 第一单元 蓓蕾之歌 教案

蓓蕾之歌 教学目标 1、情感态度价值观: (1)通过欣赏歌曲《蓓蕾之歌》培养学生热爱老师、尊老师的情感。 (2)学唱歌曲《校园的早晨》,培养学生对校园生活的热爱之情,启发学生珍惜时间,树立理想。 2、过程与方法: (1)通过学唱歌曲《校园的早晨》,学会用轻快的声音演唱歌曲。 (2)复习竖笛指法,学习新的指法。 3、知识与技能: (1)准确演唱休止符、切分节奏,学习反复记号的运用。 (2)正确掌握竖笛指法,并学会控制气息。 学情分析 在初中音乐教学中,音乐欣赏本身便是一种比较特殊的审美活动,学生在聆听音乐的同时还应该和自己的体验更好的结合在一起,让学生获得情感方面的体验。本文主要分析了学生情感体验在音乐教学中的重要性,并找到了一些措施进行学生情感体验的培养,希望能够提高初中音乐鉴赏课的学习效率,让学生获得更加丰富的情感体验。 重点难点 教学重点:学习用轻快的声音演唱歌曲。 教学难点:准确演唱休止符、切分节奏,并掌握“声断气连”的演唱方法。 教学过程 活动1【导入】欣赏《蓓蕾之歌》 导入:教师联系上节课的内容,点出本节课的内容。 活动2【讲授】欣赏《蓓蕾之歌》 新课教学:播放《蓓蕾之歌》片段,问:这首歌曲从什么角度形容了老师和学生的关系? 歌曲的情绪如何? 教师:这首歌曲是原副总理李岚清爷爷创作的,当时作为分管教育的中央领导,十年期间他的足迹遍布全国各级院校,因而对工作再教育岗位上的园丁们有了更深层次的了解和认识,特别是了解到在许多条件艰苦的地方,教师仍能任劳任怨、爱岗敬业,他深受感动。正是这个原因,1999年,他谱写了这首《蓓蕾之歌》。 歌曲充满了自信和朝气,深受大家的喜爱。 作为“蓓蕾”的你们,应该用什么样的情绪和心态来迎接每一天清晨,来报答辛勤工作的老师呢? 活动3【讲授】唱歌《校园的早晨》 学唱歌曲《校园的早晨》。 聆听歌曲,从歌词和旋律中找规律,说一说这首歌曲可以划分为几个乐段?(分为三个乐段--ABA‘) 教师:A段中“ ”表示什么意思? A段和A’段有什么不同? 请同学们看看歌谱上还有那些比较特殊的记号? 我们把包括两个以上拍号的节拍叫做变换拍子,大家找找在歌谱的什么地方? 请大家一起再次聆听,把你认为比较难唱的句子找出来。 教师:在“让我们记住这美好时光,知道长成参天大树”这个乐句中,出现了休止符、附点和切分节奏,比较难唱,让我们先