第三单元 第4讲 光合作用的影响因素-2021高考生物【创新教程】大一轮高考总复习课件（新高考版）(共199张PPT)

高 考 总 复 习 人教生物 第三单元 细胞的能量供应与利用 第4讲　光合作用的影响因素 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 1.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。2.光合作用在实际生产中的应用(Ⅱ) 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 知识体系——定内容   第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 核心素养——定能力 科学思维 通过光照强度、CO2浓度、温度等因素对光合速率的影响曲线(数学模型)的分析，掌握外界因素影响光合速率的特点和规律 科学探究 通过设计“液滴移动法”实验、“黑白瓶法”实验、“半叶法”实验、“叶圆片称重法”实验、“叶圆片上浮法”实验和“间隔照光法”实验对光合速率和呼吸速率进行科学探究 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 考点　环境因素对光合作用的影响 [必备知识掌握] 1．光合作用强度 (1)概念：是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。 (2)其他表示方法 ①单位时间内通过光合作用消耗的CO2的数量。 ②单位时间内通过光合作用产生的O2的数量。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 2．光照强度 (1)原理：光照强度通过直接影响光反应，进而影响光合作用强度。 (2)构建数学模型 ①曲线模型 ②表达式模型 实际光合速率＝表观(净)光合速率＋呼吸速率。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 (3)曲线解读 代谢过程 细胞气体交换图解 A点 只有细胞呼吸 AB段 光合作用强度＜细胞呼吸强度 B点 光补偿点：光合作用强度＝细胞呼吸强度 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 B点后 光合作用强度＞细胞呼吸强度 C′点 光饱和点：光照强度增强，光合作用强度不再增加 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 (4)应用 ①增加光照强度促进光合作用：温室中适当增加光照强度以提高作物的光合作用强度。 ②依据植物的特点合理利用光能：阴生植物光补偿点和光饱和点均较阳生植物低，可采用阴生植物与阳生植物间作的方式以合理利用光能。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 3．CO2浓度 (1)原理：CO2直接影响暗反应，进而影响光反应。 (2)构建数学模型： 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 (3)模型解读 代谢过程 A点 细胞只进行细胞呼吸 AB段 光合作用强度＜细胞呼吸强度 B点 CO2补偿点：光合作用强度＝细胞呼吸强度 B点后 光合作用强度＞细胞呼吸强度 C′点 CO2饱和点：增加CO2浓度，光合作用强度不再增加 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 (4)应用 ①大田生产：应“正其行，通其风”或增施农家肥。 ②温室栽培：人工增加CO2、增施农家肥或与动物圈舍联通等。 4．温度 (1)原理：温度通过影响酶的活性进而影响光合作用强度。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 (2)构建数学模型 (3)模型解读 ①光合作用强度和细胞呼吸强度都受温度的影响。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 ②与光合作用有关的酶对温度更为敏感。 (4)应用 ①白天：适当提高温度以提高光合作用强度。 ②夜间：适当降低温度以降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗。 5．矿质元素 (1)原理：矿质元素是参与光合作用的许多重要化合物的细胞成分，缺乏会影响光合作用的进行。例如，N是酶的组成元素，N、P是ATP的组成元素，Mg是叶绿素的组成元素等。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 (2)构建数学模型 (3)模型解读 ①在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用强度。 第三单元 细胞的能量供应与利用 构体系素养建模 析考点层级突破 课时作业 测效果随堂演练 ②超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而降低植物光合作用强度。 (4)应用：在农业生产上，根据植物的需肥