人教版 八年级上册音乐 第二单元 橄榄树 教案

橄榄树 一、教学目标： 1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。 2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。 3、学会演唱歌曲。 二、教学重难点： 对《橄榄树》歌曲节奏的掌握。 三、教学方法： 聆听法、教唱法。 四、教学准备： 曲谱、多媒体播放器 4、 教学过程： 1. 课前热身 听音模唱，发声练习，辨别音调。 2.新课导入： 师：同学们，你们知道这是什么树吗？（播放图片） 学生：橄榄树。 师：对了。 老师简介橄榄树的相关知识。 师：今天我们就学习一首关于橄榄树的歌曲，你们知道叫什么吗？ 生：《橄榄树》。 3.歌曲学习： 1）背景简介。 师：你们知道这首歌曲的歌词是出自于哪位作家之手吗？ 生：台湾作家三毛。 师：真聪明！ 老师简介歌曲《橄榄树》的创作背景和作家当时的写作意图，使学生更容易体会歌词以及曲调所表现出来的情感传递以及了解当时的年代背景。 2） 初听《橄榄树》，感受歌曲，体会这首有故事的歌所表达出的情与愁。 老师请学生简单讲述作家创作歌曲的故事情节以及原唱齐豫老师与此歌的结缘故事。 生：...... 故事情节：略 3）复听，听歌曲的情绪表达。 师：齐豫老师是在怎样的境遇下唱的这首歌呢？ 生：...... 师：对。齐豫非常喜欢作家三毛，...... 4） 三听，辨析歌曲中速度与情绪的关系。 师：大家说歌曲的速度是什么？ 生：...... 师：大家说得非常好，可见在音乐中速度与情绪是相互影响，相互呼应的。如果速度变快了，情绪也相应变得激昂，可不就是“速度与激情”了么。但速度一放慢，情绪也就变得更柔和舒缓。 5） 教师范唱，学生进一步感受歌曲。 这实在是一首很有故事的歌，因为写它的人曾经踏遍大漠、阅尽人间，在故事里道尽了她的人生。她有对滚滚红尘的爱和痴，有蚀骨的孤独和纯真的赤子之心。她文字里的万水千山，那奇异又活泼的异国文化，对生活的执念和对老时光的眷恋，正是我想要的。三毛当年写下《橄榄树》，她知道会让那么多人爱的这样执着吗？ 4. 学生一起大声演唱歌曲《橄榄树》，自行体会其中情绪的变化与表达。 5、 小结 师：好，同学们，今天我们学习了一首影视歌曲《橄榄树》，我们学到了什么？ 生：...... 师：除了当时的背景，还有歌曲的什么呢？ 生：...... 师：对。我们学会了歌曲中速度与情绪的表达有着密切的关系。所以我们知道音乐在影视作品中的重要作用，音乐是非常重要和美