第2单元综合检测题（习题课件）-【金榜行动】2019-2020学年七年级语文上册部编版课时导学案

第二单元综合检测题 (时间：120分钟　满分：120分) 金榜行动 语文　七年级　上册 • R　 * B 3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(　　)(2分) A．看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。 B．随着反腐工作的深入，许多贪官昨天还是衣冠楚楚，大腹便便，一夜之间就沦为了阶下囚。 C．国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹紫嫣红，美不胜收。 D．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。 【解析】A.并蒂(dì)；C.攲斜(qī)；D.菡萏(dàn)。 躁 厉 采 覆 燥 励 彩 复 【解析】A.语序不当，应将“讨论”与“学习”调换位置。 C 【解析】B项中《散步》的作者是莫怀戚。 A 7．口语交际。(5分) (1)下列语境中说话得体的一项是(　　)(2分) A．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D．你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。” B 8．综合性学习。(8分) 班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你分析字形，试着推测“家”中蕴含的信息。(3分) 示例：“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，“灾”是烧着了的房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。 提示：豕(shǐ)：猪。 露珠 小草 心灵枯涸时 为我送来滋润的源泉 A “示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴 我成长”,讲文明要从小事做起,从自己做起,请大家尊重选手,认真倾听。” 示例：家是潮涨潮落的大海，有让你享受不尽的呵护和包容；家是遮风挡雨的港湾，有使你激动不已的关心和慰藉。 二、阅读理解。(45分) (一)文言文阅读。(14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。 9．解释下列句中加点的字词。(4分) (1)陈太丘与友期行 (2)相委而去 (3)故人来，方与之食 (4)恐其自食其言也 10．下列句子朗读停顿正确的一项是(　　)(3分) A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．故人至/暮不来 11．翻译下列句子。(4分) (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 12．读了【甲】段和【乙】段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(3分) 约定 丢下、舍弃 才 害怕、担心 C (二)一窗暖阳(16分) 孙丽丽 清寒的早晨，太阳缓缓升起，像一位步履蹒跚的老人。瓦上敷着的厚霜，一点一点消融，屋顶变得潮湿了，像下了一场细细的微雨。明媚的阳光，斜斜地射进院子里，院子一下有了生机，暖意在蔓延。 暖暖的冬阳下，女孩静静坐在院子里的阳光下，专注地织着毛衣，阳光在金属针上闪烁着，脚下的小篾篮里，卧着一个胖胖的毛线球，旁边一只小猫安静地沐浴着阳光，女孩脸上透出一种幸福和绵远的爱意，秀丽的头发闪着金黄的光芒。 在寒冷漫长的冬日，谁不喜欢一窗暖阳呢？ 阳光就这样落下来了，像雪花，轻盈无语，又似长了绒毛。我仰起脸庞，阳光干净而透明，有点晃眼，穿过树叶与树之间的缝隙，投入淡蓝的影。 冬天，闲下来的母亲，喜欢在阳光下糊布壳子，一种是做鞋子的原料。在洁净光滑的木板上，把平时收集的边角布料，或不穿的旧衣，一层糊子，一层布地贴，贴上四五层后，拿到阳光底下曝晒，于是，我们穿在脚上的布鞋，便贮藏了阳光的温暖。冬天阳光下，母亲也晾晒腌制萝卜干，切细拌上佐料，盛放在竹蔑里，这样一年里，我们就可以慢慢品尝和回味阳光的味道。 母亲做这些时细致安静，冬阳明亮得像有声音，村子里非常静，人们的心里也变得简洁，冬阳在落，时光仿佛被拉长，远处有羊在叫，心里便滋生出一种远意，真是天道悠然。 冬阳下，