（浙江专用）2021届高考语文一轮复习课件：第2部分专题四名篇名句默写2技法突破(共35张PPT)

第二部分　古代诗文阅读 专题四　名篇名句默写 技法突破　掌握技巧，研习考点 * * 一、了解入选高考试题名句的特点 要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。 分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。 (且夫)水之积也不厚 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 筋骨之强 下饮黄泉 则其负大舟也无力 * (一)内容上的特点 1．蕴含某种哲理。如： (1)《庄子·逍遥游》指出，“________________________ , ____________________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 (2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_________________，_________________”。 (3)蚓无爪牙之利，_______________，上食埃土，_______________，用心一也。(《荀子·劝学》) 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 望中犹记 佛狸祠下 * 2．表达崇高的理想和坚强的意志。如： (1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_______________，_______________”。 (2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_______________，_______________”两句表达了诗人的乐观和自信。 (3)四十三年，_______________，烽火扬州路。可堪回首，_______________，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐》) 非独贤者有是心也 贤者能勿丧耳 背灼炎天光 力尽不知热 * 3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。如： (1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。____________________，人皆有之，_______________。(《孟子·告子上》) (2)足蒸暑土气，_______________，_______________，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 大漠孤烟直 长河落日圆 二川溶溶 巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及 必有我师焉 其不善者而改之 流入宫墙 * 4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如： (1)王维《使至塞上》中“_______________，_______________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 (2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“__________, _________”。 5．总结人生体验和学习、工作方法。如： (1)呜呼！师道之不复，可知矣。_________________，君子不齿，_________________，其可怪也欤！(韩愈《师说》) (2)子曰：“三人行，_______________。择其善者而从之，_________________。”(《论语·述而》) 感时花溅泪 恨别鸟惊心 往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 江山如画 一时多少豪杰 * 6．叙写人生际遇，表达生活情感。如： (1)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_______________，_______________”。 (2)春江花朝秋月夜，_____________________。岂无山歌与村笛，_____________________。(白居易《琵琶行》) 7．总结历史经验教训，抒发人生感慨。如： (1)杜牧《赤壁》中“__________________，__________________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。 (2)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________，____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 * (二)形式上的特点 1．含有通假字。如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”，“一尊还酹江月”中的“尊”。 2．含有难写的字。这类字往往笔画多，且在现代汉语中不常用。如“猿猱欲度愁攀援”中的“猱”。 3．含有同音字。如“可以横绝峨眉巅”中的“巅”易误写为“颠”；“钩心斗角”的“钩”易误写成“勾”。 4．含有形近字。如“转轴拨弦三两声”中的“拨”易误写为“拔”。 5．含有特殊的词语结构。如“无边落木萧萧下”中的“落木”易误写为“落叶”。 * 二、掌握名句默写十一大夺分策略 从历年考生的答题情况看，名篇名句的默写主要存在以下问题：错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。为避免上述情况的发生，以下方法可供参考。