2020-2021学年高中化学人教版（2019）必修第一册教案：3.2.1合金 第1课时 教学设计

第三章 铁 金属材料 第二节 金属材料 第1课时 教学设计 【教学目标】 1.了解金属材料组成、性能及应用。 2.认识铁合金的类型、常见铁合金的组成、性能及用途。 3.认识铝及氧化铝的化学性质，了解铝合金的特性、用途。 4.了解新型合金的类型及性能。 【教学重难点】 合金的性质和用途、铝的化学性质 【教学过程】 1.新课导入 [师]青铜器时代，人们大量地烧制陶瓷的实践中，熟练地掌握了高温加工技术，利用这种技术来烧炼矿石，逐渐冶炼出铜及其哈金青铜，这是人类历史上最早出现的金属材料。金属材料在一个国家的国民经济中占有举足轻重的地位。这节课我们就来学习金属材料。 2.新课讲授 [师]金属材料包括纯金属和合金。什么是合金？ [投影]合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的，具有金属特性的混合物。 [师]合金的形成改变了金属的内部结构，使合金的性能与纯金属有很大的差异。 [投影]展示纯金属与合金的结构。 [学生活动]预习教材，找出合金的性质。 [设计意图]帮助学生更好地理解合金硬度变大的原因，同时促进学生宏观辨识与微观探析素养的形成。 [师]早在公元前1500年，人类就会使用铁器。目前钢是使用范围最广、用量最大的铁碳合金。分为碳素钢和合金钢。其中碳素钢又根据含碳量的高低分为中碳钢、低碳钢、高碳钢，合金钢根据加入的金属元素不同分为不锈钢、锰硅钢、高速钢等。 [过渡]由于各成分以及成分的含量不同，它们的性能和用途也各不相同。 [师]低碳钢主要用于制钢板、钢丝、钢管，中碳钢主要用于钢轨、车轮、建材；高碳钢主要用于制器械、刀具、弹簧等。不锈钢耐腐蚀性强，主要用于餐具、装修材料、医疗器械等。 [过渡]铝制饮料罐在饮料业的发展中起到了举足轻重的作用，至今仍被广泛使用，但食入铝很可能造成老年痴呆，危害人类健康。金属材料给我们带来便利的同时也产生了一些负面影响，比如有人觉得铝制饮料罐应该停止使用，你觉得是否该停止使用铝制易拉罐？ [主题辩论]是否停止使用铝制易拉罐？ [学生活动]从铝的性质、储量、环保、回收处理，是否方便，以及相关产业的从业人员等多方便考虑。 [教师引导]正方主要从对健康和环境不利等方面阐述观点，涉及铝的物质、化学性质。反方则从铝的使用方便、易回收、成本低、受消费者欢迎等多角度进行反驳。 [设计意图]通过让学生课前查找相关资料，组织课堂辩论会