【机构专用】 病段修改 讲义—部编版七年级升八年级语文暑假辅导

授课主题 病句修改 教学目标 1.辨析常见的病句类型。 2.运用所学知识修改病句。 3.辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。 教学内容 【导入】 师：这节课我们进行病段修改练习。 生： 【知识梳理】 沧扭洱庞佑肃痞庐橇草爱耿离朔奉苏郑榔震扦渡辛娥嚼尔沽贝击窖赡痪晶耶淘搔哥韦米锦阎谅扯抢蔫托睬赋痹忌彦胁晌妮楼吹熬怀棱易仰膊刊潞骏务障船跃奥果认黔嫂告板候气售形岸呵桓恍赴哗氏津恢欠哪厕饱颧詹 常见病句类型 一、成分残缺。 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”） 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺） 示例4：细菌是有害的。 （缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”） （一）、缺主语。 例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 通过特技老师的这次讲课，对大家的启发很大。 通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 （二）、缺谓语。 例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 他就主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。 （三）、缺宾语或宾语中心语。 例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……” 例：这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （四）、缺一个与主语相应的中心语。 例：他是一个中等身材。 细菌是有害的。 二、搭配不当 句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。 （一）、主语与谓语搭配不当 例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 （应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。） （二）、主语与宾语搭配不当 例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 （“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配） 例：王老师