人音版 八年级上册音乐 第二单元 回忆 教案

☆回忆 教学目标： 1、通过对音乐剧《猫》的欣赏，让学生能够认识音乐剧，了解音乐剧综合性的艺术特点，培养学生对音乐剧的鉴赏能力。 2、通过欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。 教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。 重点难点 教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。 教学难点：通过对歌曲《回忆》的欣赏与分析，感受音乐剧音乐在风格上的特点。 教学过程 活动1【导入】音乐剧导入 一、导入 播放歌剧、舞剧、音乐剧的视屏各一段，请学生判断三段视屏分别是哪一种艺术形式，并回答出判断音乐剧的理由，从而导入音乐剧。 活动2【讲授】音乐剧的三大元素与《回忆》一 一、音乐剧的基础知识 （一）欣赏一段音乐剧片段，初步认识音乐剧。 （二）音乐剧概念。音乐剧是一种戏剧、舞蹈、音乐并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。 二、欣赏音乐剧《猫》 （一）作者，作品介绍 1、学生介绍 2、老师整理总结 （二）从音乐剧三大元素了解《猫》 1、戏剧元素（通过一段视屏介绍剧情）。 2、舞蹈元素 通过三段不同风格的舞蹈片段（片段一：芭蕾舞，片段二踢踏舞，片段三：现代舞）突出音乐剧舞蹈风格的多样性。 3、音乐元素 （1）播放一段《猫》的音乐视屏（感受音乐剧音乐的多元性）。 （2）欣赏歌曲《回忆》的第一次演唱（剧情介绍）。 a、分析歌曲力度，配器，音乐情趣和内心世界。 b、分析曲式（三段体）A+B+A’并带领学生哼唱A段旋律。 活动3【活动】《回忆》二 一、听唱《回忆》二的演唱顺序∥:A:∥+ B+A+间奏+B+A 二、分析韦伯在结构，力度，音调，配器上是怎么设计的，音乐情绪和内心情感又是怎样变化的？ 回忆 音乐要素 音乐情绪心情世界 结构 力度 音调 配器 第一次 简单 弱 低 单一 哀伤痛苦 孤独无助 第二次复杂 较强 较高 丰富 温馨充满希望 三、根据分析的表格,老师带学生演唱A段和A'段,感受<回忆>相同旋律的不同情感。 活动4【活动】课堂总结 一、情感价值观 引导学生总结本课情感价值观,老师总结:爱与宽容，自强不息。 二、小结 通过问答的方式，巩固这节课的知识