2021届高考语文一轮总复习课件：第3单元古代诗歌阅读第四节鉴赏古代诗歌的表达技巧核心知识二—三 (2份打包)

* 古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类。 1．抒情方式 抒情手段是诗歌中常用的表达方式,是用来抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的。在高考中考查频率很高。常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情,后者包括借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今等。 * 技　巧 阐　释 示　例 赏　析 直接 抒情 直接表达作者强烈的爱憎、喜怒、哀乐等主观感情的抒情方式。包括直抒豪情壮志、直抒愤世嫉俗之情、直抒悲思愁绪、直抒欢快喜悦之情、直接表达对事理的见解和看法等。 “前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下！”(陈子昂《登幽州台歌》) 全诗以悲凉慷慨的调子,直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 * 技　巧 阐　释 示　例 赏　析 间接抒情 借景抒情 作者对某种景象或某种客观事物有感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景、此物予以抒发。古诗词中,松、竹、菊、柳等都是诗人借以抒情的对象。或直接以景物描写代替情感抒发,或先写景后抒情。 “宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”(李华《春行即兴》) 全诗句句写景,句句含情。诗中所写的虽尽是绿草、芳树、山泉、鸟语的宜人之景,但山花烂漫、鸟语婉转的佳境却是“鸟空啼”,以乐写哀、以闹衬寂,抒发安史之乱后“国破山河在,花落鸟空啼”的愁绪。 * * 技　巧 阐　释 示　例 赏　析 间接抒情 寓情于景 作者将自己的主观情感完全寄托在特定的景物描写之中。一般是先融情后写景,或直接将自身的情感包含在景物描写之中。 “丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”(杜甫《蜀相》) 诗人看完殿宇之巍巍,塑像之淳淳,不禁百感交集,然后才越发觉得满院萋萋碧草,寂寞之心难言,才越发感觉到黄鹂数声呖呖,荒凉之境无限。寓情于景,情景合一。 * * 技　巧 阐　释 示　例 赏　析 间接抒情 托物言志 作者借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感。作品的物带有人格化的色彩。用于“咏物”,作品中的物象一般只有一个,所托之物既是作者的气节、志趣、理想的化身,也是作品主旨的载体。 “垂饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”(虞世南《蝉》) 诗中三、四句借蝉声远传的独特感受,道出蕴涵的真理,即立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 * 技　巧 阐　释 示　例 赏　析 间接抒情 借古讽今 这是咏史作品中常见的表现手法,借历史上的事件讽喻当朝。 “台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲《后庭花》。”(刘禹锡《台城》) 全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成对比,寄托了吊古伤今的无限感慨。 * eq \a\vs4\al(1) 阅读下面这首清词,完成问题。 水龙吟·登瓜步江楼 徐之瑞① 怒涛千叠横江,是谁截断神鳌足②？却思当日,风云叱咤,气吞巴蜀③。江左夷吾④,风流顿尽,神州谁复？但茫茫睹此,河山如故,悲何限、吞声哭。　　正拟清游堪续,剩荒台、乱鸦残木。伤心莫话,南朝旧事,春波犹绿。鼎鼎华年,滔滔逝水,浮生何促！指三山缥缈,凌云东去,醉吹霜竹。 【注】①徐之瑞：字兰生,浙江仁和人。明崇祯九年举人,入清不仕。②传说女娲断鳌足做撑天之柱。③西晋初期,王濬率军自巴蜀顺江东下,迫使吴国投降。④温峤认为王导有管仲(夷吾)之才,能辅助局势未稳的东晋。 请从情景关系的角度简要赏析这首词的下片。 答：___________________________________ * [解析]解答本题,需找出所写之景,体会词人所抒之情,从景与情之间的距离和感情色彩等角度分析两者之间的关系,然后分类作答即可。 * [答案]①写哀景抒哀情。以荒凉残破之景抒发凄凉孤寂之情,以沧桑巨变抒发亡国之痛。②以乐景衬哀情。春波犹绿,故国不再,令人伤怀。③触景生情。本想游赏,可眼前荒台、乱鸦、残木之景十分荒凉,让词人联想到南朝旧事,勾起亡国之恨。④寓情于景。华年蹉跎如滔滔逝水,“浮生何促”,抒发词人对年华易逝、人生短促的感慨与救国无术的愤懑悲痛。 * eq \a\vs4\al(2) 阅读下面这首唐诗,完成问题。 咏　　蝉① 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心？ 【注】①此诗作于高宗仪凤三年,当时骆宾王因上疏论事触怒武后,遭诬,以贪赃罪下狱。②南冠：囚徒。 这首诗运用了什么手法？向人们表明了怎样的心迹？