第9课 中世纪城市和大学的兴起（备作业）-【上好历史课】2020-2021学年九年级上学期同步备课系列（部编版）

第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、选择题 1．11-13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是 A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 2．“城市，让生活更美好”。回眸中世纪，在取得自由的城市中 A．市民是自由的，可以享有财产权 B．无权选举市长和市政官员 C．领主有权强迫市民重新变为农奴 D．领主可根据需要随意征税 3．人们习惯将欧洲的中世纪称为是“黑暗时代”，然而，这个时代却结出了教育“最美好的花朵”。如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是 A．为传播宗教的需要 B．摆脱教会对教育控制 C．为宣传无神论需要 D．欧洲城市复兴的推动 4．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A．封建社会等级森严 B．初步确立了资本主义制度 C．完全摆脱了封建统治 D．是一个相对自治的共同体 5．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 6．欧洲中世纪的传统，特许状以法定形式赋予大学一定程度的自我管理权，从而使大学在学术和管理方面的自治权力合法化。颁发给大学特许状一般是 A．校长 B．政府 C．罗马教皇或者国王 D．领主 7．西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会 A．维护学生和老师的权益 B．联络同乡之间的友谊 C．开展同行间的学术交流 D．完全脱离教会的控制 8．上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是 A．大化改新 B．西欧庄园 C．大学兴起 D．自治城市 9．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市