人音版 八年级上册音乐 第二单元 回忆

☆回忆 教学目标 1、通过歌曲《回忆》在音乐剧《猫》中多次出现的听赏，进一步了解音乐剧《猫》，感受歌曲《回忆》的强大感染力。 2、了解音乐剧的基本特点；巩固三段体的曲式结构。 3、能够自主收集、整理有关音乐剧的资料并进行展示与交流，共同探讨作品《回忆》在音乐剧《猫》中的作用，初步了解音乐在音乐剧之中的作用。 学情分析 八年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力，但是在表达学习体验和感受的过程中，显得不是很自信。 重点难点 教学重点：歌曲《回忆》在剧中两次出现的对比欣赏和分析。 教学难点：体会并理解相同旋律因其力度、结构、调式等音乐要素的变化，所带给人的不同感受。 4教学过程 4.1 第一学时 教学目标 1、通过歌曲《回忆》在音乐剧《猫》中多次出现的听赏，进一步了解音乐剧《猫》，感受歌曲《回忆》的强大感染力。 2、了解音乐剧的基本特点；巩固三段体的曲式结构。 3、能够自主收集、整理有关音乐剧的资料并进行展示与交流，共同探讨作品《回忆》在音乐剧《猫》中的作用，初步了解音乐在音乐剧之中的作用。 教学重点 歌曲《回忆》在剧中两次出现的对比欣赏和分析。 学时难点 体会并理解相同旋律因其力度、结构、调式等音乐要素的变化，所带给人的不同感受。 教学活动 活动1【讲授】《回忆》 教学过程： 教学过程 教学内容 师生活动 设计意图 组织教学 导入新课 观看视频 判断音乐剧 提问、欣赏、思考 1.创设情境，预知学习 2.尽量加强音乐作品在学生头脑中的印象 新课讲解 认识音乐剧 引出课题 了解四大音乐剧 1.观看《猫》开场舞 2.音乐剧的艺术特征 3.音乐剧的典型代表作品 4.了解《猫》剧情 1. 鼓励学生自主学习 2. 有意识引导学生学习音乐的态度 3. 提高课堂学习效率 交流与探讨 分析作品 对比作品的异同 1.带着问题欣赏作品： a.《回忆》分别出现在怎样的故事情节处？ b.《回忆》每次的结局是相同的感觉吗？ c.对比《回忆》两次出现的不同之处。 d. 思考:两次出现的曲式结构有何区别？力度、调式、都有何变化？ 1.培养学生使用音乐语言进行表达。 2.对各音乐要素进行分析，引导学生体会并理解相同旋律因其力度、结构、调式等音乐要素的变化，所带给人的不同感受 3.通过比较，客观了解作者的创作意图，为理解全剧做好铺垫。 2.思考