第3课 远古的传说（同步训练）-2020-2021学年七年级历史上册同步备课大礼包（部编版）

第3课　远古的传说 1、 选择题 1.传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落，该战役发生在(    ) A. 牧野 B. 阪泉 C. 镐京 D. 涿鹿 2.中华民族具有悠久的历史，是生活在中华大地上的不同民族在长期的交流与碰撞中形成的。其中，汉族占人口的绝大多数，它的前身是（ ） A. 炎黄族 B. 北京人 C. 华夏族 D. 犬戎族 3.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”与“平定蚩尤乱”有关的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 城濮之战 D. 巨鹿之战 4.中华民族发端于几千年前的黄河中游地区，是由若干民族集团联合、汇集形成且不可分割的多元一体的民族，所有中华儿女都自称是“炎黄子孙”。其主要原因是（ ） A. 中华民族主体由炎黄部落融合发展而来 B. 全体中国人都是炎帝和黄帝繁衍的后代 C. “炎黄”生活地区室中华民族唯一发源地 D. “炎黄”时期中华大地出现了最早的农耕文明 5.华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是( ) A. 炎帝和黄帝 B. 秦始皇 C. 唐太宗 D. 成吉思汗 6.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 神话传说 B. 海洋文明 C. 农耕文明 D. 游牧文明 7.“天地混沌谁凿开，华夏文明谁肇兴！指南车上，拨亮亘古迷茫。百谷田间，切关天下生灵……渊源乎中华圣诞，泱泱乎轩辕茂功。”这段文字赞美的是（    ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧 D. 禹 8.相传他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，号称“神农氏”。他是（ ） A. 黄帝 B. 蚩尤 C. 炎帝 D. 舜 9.相传，神农氏尝遍百草，还“制耒耜，教民农作”。这一传说反映了我国（ ） A. 农业的起源 B. 手工业兴起 C. 商业的发展 D. 畜牧业繁荣 10.在中国农业博物馆有一座名为“大地曙光”的雕塑。上面有五位传说中的人物：教民养六畜的伏羲、教民稼穑的神农、育蚕织丝的嫘祖、治理黄河的大禹和教化先民建造宫室以避寒暑的（ ） A. 黄帝 B. 仓颉 C. 伶伦 D. 隶首 11.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A. 选举制      B. 投票制     C. 世袭制     D. 禅让制  12.传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。下列与禅让制密切相关的传说是（ ） A. 炎黄战蚩尤 B. 黄帝建宫室 C. 舜让位与禹 D. 启继承父位 13.《史记·五帝本纪》中记载：尧知道自己的儿子丹朱不成才，没有能力接任天下，于是就把天下传给了有才德的舜。这一记载反映的政治制度中，继承者需具备的条件是（ ） A. 血缘至亲 B. 德才兼备 C. 战功显赫 D. 学富五车 14.“天下为公，选贤任德”的历史场景，最早出现在（     ） A. 山顶洞人时期 B. 半坡聚落时期 C. 尧舜禹时期 D. 黄帝和炎帝时期 15.学完原始社会的历史后，如果用一句话概括这一单元的内容，下面表述中最为贴切的是（ ） A. 人类的起源 B. 从猿到人的转变 C. 人类的发展 D. 中华文明的起源 2、 非选择题 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平 定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。” ——孙中山 材料二：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——《白虎通》 （1）材料中的“轩辕”和“神农”分别指的是谁？他们被尊称为什么？ （2）“神农”与“轩辕”是如何结成联盟的？ （3）“平定蚩尤乱”与哪一事件有关？该事件有何历史影响？ （4）原始社会末期部落联盟首领更替的制度是什么？ 17.阅读下列材料，完成下列要求。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… 材料二：“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，突然间风雨大作……黄帝命部下制造指南车，辨别了方向，才把蚩尤打败。” （1）材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中推选部落首领的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ （2）材料二所描述的战争名称是什么？有何影响？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 第3课　远古的传说 1、 选择题 1.传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中，炎帝、黄