专题14 专题拓展讲义--文言文（字音、断句）-2020年小升初语文无忧衔接

专题14 专题拓展讲义--文言文（字音、断句） 年级：七年级 辅导科目：语文 课 题 文言文字音及断句 教学目标 1.读准文言文字音，加强理解； 2.把握几种文言文短句的常见方法。 教学内容 季姬击鸡记 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。 译文： 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了唧唧叫，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到桌子上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬睁眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。 一、读准字音 文言文中常会出现许多生僻字，一般情况下课文都有标注这些生僻字的正确读音和意思。学生在阅读课文时，一定要放慢语速，不能含混而过，认清查清后反复诵读，直至顺畅。认清楚文言文的生僻字后通读几遍文言文，力求对全文有大致的了解。 例：一楚有祠（cí）者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数（ ）人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 2、 文言文断句 何为“句读” 句读：古时称文辞停顿的地方叫句读。文辞语意已尽为“句”，语意未尽而语气可停处为“读”（duó）。 “句读”其实就是给文言文断句，是阅读文言文原文（未标志句读）的一项基本功，也是考查文言文的常见题型。近几年断句题一般要求用斜杠“/”标志句读。 断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。 读文段，通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。 （1）先通读全文，了解文意，分析情节。此时切勿动手标点，如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。  （2）根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首