2020人教版八年级上学期同步备课：4.5光的色散 教学案

八年级上学期同步备课：4.5光的色散教案+同步练习 4.5光的色散教案 知识与技能： 1.初步了解太阳光谱和看不见的光． 2.初步认识红外线及其作用． 3.初步认识紫外线及其作用． 4.了解色散现象．知道色光的三原色． 过程与方法： 1.通过光的色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的． 2.探究光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法． 3.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法． 情感、态度与价值观： 1.在观察分解太阳光，进行色光混合的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并解决问题的喜悦心情． 2.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响，初步建立可持续发展意识，养成保护人类生存环境的意识． 教学重难点： 教学重点： 1.红外线的作用；2.紫外线的作用。 教学难点： 1.红外线的作用及应用；2.紫外线的作用及应用。 教学用具 有关红外线、紫外线的挂图、光碟. 教学过程 一、创设情景，导入新课 展示彩虹图片，提出“为什么天空中会有彩虹呢？”，引出课题。 二、讲授新课 知识点一：色散 情景介绍：17世纪以前，人们一直认为白光是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散(dispersion)，这才解开了光的颜色之谜。 牛顿是怎样让太阳光色散的呢？我们一起来做一下。 出示三棱镜让大家观察一下它有什么特点。 演示：让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认真观察，太阳光通过三棱镜后发生了什么？ 结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 我们把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色叫做色散。 问题：根据光路可逆原理，被分解出来的七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，将会出现什么现象呢？ 点评：七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，会复合成白光。 扩展：雨后的彩虹就是由色散现象引起的。 下雨过后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分较大，上半部分较小。 水滴像三棱镜，太阳光经水滴后也会发生色散，空中有很多水滴聚在一起，正因如此，我们在雨过天晴会看到彩虹。 知识点二：色光的混合 问题：阳光可以分解为七种单色光，但