2020人教版八年级上学期同步备课：4.1光的直线传播教案+同步练习

八年级上学期同步备课：4.1光的直线传播教案+同步练习 4.1光的直线传播教案 教学目标 知识与技能： 1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类． 2．理解光沿直线传播及其应用． 3．了解光在真空和空气中的传播速度. 过程与方法： 1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法． 2．阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大． 情感、态度与价值观： 1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度． 2．通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础． 3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动． 教学重难点： 教学重点：光的直线传播. 教学难点：用光的直线传播来解释简单的光现象. 教学用具 激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸. 教学过程 一、创设情景，导入新课 利用多媒体课件播放：播放一幅幅美丽的画面。 同学们欣赏了美丽的色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们先来学习《光的传播》。 二、推进新课 知识点一：光的直线传播 阅读课本P69，完成以下问题： 1.能够发光的物体叫做光源. 2.光源可以分为天然光源和人造光源． 3.月亮不是光源． 提问：同学们，刚才我们看到了美丽的山城夜景，那么，这些把山城点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？结合课本中的图，阅读课本。然后讨论交流。 1.光源 提问：除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光呢？太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗？ 【归纳总结】月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。我们把这些能够发光的物体，称之为光源。像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫“天然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。 板书：能够发光的物体，称之为光源。 2.探究光的直线传播的条件 引导学生应用桌面上的器材，通过开放性实验探究得出：光在空气、水以及果冻这些均匀介质中沿直线传播，但在两种介质的界面上要发生偏折