【机构专用】第三单元课外古诗诵读《月夜忆舍弟》等 讲义—八年级升九年级暑假辅导

授课主题 九上第三单元课外古诗诵读 教学目标 1. 有感情的朗读诗歌，熟读成诵，学习作者笔法。 2、品味诗歌语言，理解诗文内容，体会诗人的高超的艺术修为与其崇高的精神品质。 教学重难点 学习诗人的写作手法，体会诗人的高超的艺术修为与其崇高的精神品质，以及家国忧患意识。 教学内容 【导入】 《乡愁》 席慕容 深深的乡情呀， 它是一支歌， 悠扬、徘徊， 用缠绵的音乐把我沉醉。 深深的乡情呀， 它是一根线， 很长、很长， 用默默的牵挂把我温暖。 深深的乡情呀...... 在交通与通讯极不发达的古代，人们一离开了家乡，就不知“明月何时照我还”。于是，他们的思乡之情就化为一首首美丽而又忧伤的诗歌。正如杜甫的思乡诗《月夜忆舍弟》，悠悠天宇旷，切切故乡情。 《月夜忆舍弟》 【知识梳理】 【作者介绍】 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。 【原文】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【注释翻译】 【注释】 舍弟：谦称自己的弟弟。 戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。 断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天 露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。 有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 长：一直，老是。 达：到。 况乃：何况是。 未休兵：战争还没有结束。 【翻译】 楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 【品鉴赏析】 古典诗歌中，思亲怀友是常见的题材，这类作品要力避平庸，不落俗套，单凭作者生活体验是不够的，还必须在表现手法上匠心独运。杜甫