4.1 相互作用（2）（课件）-2021年高考物理一轮复习讲练测(共65张PPT)

——2021高考一轮讲练测 专题04、相互作用 （2） WWW.ZXXK.COM® “ ” * 第一部分：考点梳理 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 考点二、活结死结，动杆和定杆 考点四、实验——验证力的平行四边形法则 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点三、磨擦角与摩擦自锁 考点五、实验——测量弹簧劲度系数 考点风向标 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 2021年高考物理一轮复习—【讲】 什么是整体法隔离法： 引入的背景：当所给题目中出现了多体问题，这时在关于研究对象的选取方面就需要因题而定。准确的选择研究对是解决此类题型的关键。 整体法的适用范围：当问题只涉及研究系统的而不涉及内部某些物体的受力和运动时，一般可采用整体法。 隔离法的适用范围：为了弄清系统内部的几个物体之间的相互关系时，一般可用隔离法。 典例1（考查整体法的应用） 如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30o，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（ ） 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 【解析】：根据题意A、C两根弹簧劲度系数相同，所以弹力大小之比就等于其伸长量之比，选择两个小球整体受力分析，假设每个小球的质量为m，整体受到水平向右的弹簧弹力TC，斜向左上方的弹力TA，弹簧B的作用力属于ab整体的内力不用考虑： 结合矢量三角形法可得： 故本题的正确选项为D 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 2021年高考物理一轮复习—【讲】 反思：如果两小球之间的弹簧与竖直方向的夹角是60°，本题中能否计算出弹簧BC 的伸长量之比或弹簧 AB 的伸长量之比？ 提示：对下边的小球受力分析，如图丙所示：结合矢量三角 形法可得： 故 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 方法总结： 对于多体系统来说，如果问题中不涉及各组员之间的内力，只是让计算系统外力的大小关系时，可以将系统中各组员看成一个整体来进行处理，此时各组员之间的关系属于系统内力，在受力分析时不用考虑，这样可以明显简化受力分析过程，降低题目难度； 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 典例（考查隔离法的应用） 一串小灯笼（五只）彼此用轻绳连接，并悬挂在空中。在稳定水平风力作用下发生倾斜，悬绳与竖直方向的夹角为30°，如图所示.设每个红灯笼的质量均为 m.则自上往下第一只灯笼对第二只灯笼的拉力大小为： 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 【解析】：本题考查整体法与隔离法的综合使用，本题的关键点是要从5个小球组成的大整体中将后四个小球隔离出来，即将灯笼2、3、4、5当作一个整体；假设灯笼1、2之间的拉力大小为T，对这个整体受力分析；如图所示，结合矢量三角形法即可求得： 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 在右图的红色三角形中，利用矢量三角形法得: 深刻反思： 1、本题中如果要求的是第三个灯笼和第四个灯笼之间细绳的拉力，又该如何选择研究对象； 2、本题中研究对象的选择不同风力F的大小是否相同？ 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 提示： 1、 本题中如果要求的是第三个灯笼和第四个灯笼之间细绳的拉力，可以选择第四个灯笼与第五个灯笼组成的小整体作为研究对象； 2、研究对象的选择不同，风力的大小是不同的；可以通过计算确定； 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 方法总结： 1、计算多体中各组员之间的内力的大小需要用到隔离法； 2、隔离法在使用时要注意两个重要的原则； ①通过隔离要使的被求的力成为隔离组员的外力； ②在选择组员进行隔离时，一定要选择受力最简单的组员进行隔离；这样被隔离的组员就不一定是一个物体，有可能是大整体中的一个小整体， 在本题中选择后4个灯笼作为研究对象正是这个道理； 易错点提示：隔离不一定是一个物体，有可能是大整体中的一个小整体； 2021年高考物理一轮复习—【讲】 考点一、整体法与隔离法在静力学问题中的应用 典例（