2.4 风和降水（第1课时）—浙教版八年级科学上册课件+素材

第4节 风和降水 第一课时 风 当松开气球的充气口时,会感到气球内的空气一涌而出,这就是风. 高压区 低压区 流向 风是怎样形成的? 风是从 区流向 区 高气压 低气压 风是由同一水平高度上的气压高低差异所引起的。 风是空气的水平运动。 风向 指风吹来的方向 测量风的两个基本要素是 和 . 风向 风速 从东方吹来的风叫 .吹向 边. 东风 西 天气观测和预报中常使用8种风向 实验结论：纸飞机的机头指向风吹来的方向。 折一架纸飞机，中间用铅笔穿过。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向。并借助指南针判断风向。 实验： 风向是风向标箭头所指的方向。 讨论： 1.在气象观测中,风向是风向标的 箭头指向，还是箭尾的指向 ？ 风向的天气符号: 用一带圈短线段表示 如 表示: 　 东风 水平杆 箭尾 箭头 讨论： 2.在日常生活中,还有哪些方法可以判断风向？ 旗帜的飘向、烟的飘向、树叶的摇动方向等 原理：利用风杯在风作用下的旋转，并以其旋转次数来折算风速。 风速是指 . 单位： . 测量工具： . 风速 风杯 风速仪 单位时间内空气流动的距离 米／秒、千米／时 风速仪 风速仪和风向标 风速常用风级来表示 　 风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。 大风暴来临前,沙漠中的骆驼会表现出惊恐,不肯行走; 刮大风时,一些会飞的动物不轻易起飞; 乌鸦栖落在树枝上时，头总是迎着风向。 思考： 1.风可以为我们做些什么有益的事？ 风是一种资源，利用风能可以进行发电、行船、运动、 风媒花、带来湿润或干燥等。 思考: 2.大风常常会造成哪些危害？ 大风对人类和动物产生危害，如：刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮、倾覆船只等。 暴风 台风 小结 $$