第9课 中世纪城市和大学的兴起（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史上册同步精品系列（部编版）

九年级上册历史同步教案 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 《中世纪城市和大学的兴起》 【课程标准】 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础；知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 【教学目标】 1：结合教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。 2：阅读教材与材料，了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。 3：阅读教材，说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。 4：阅读教材，说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。 【重点难点】 教学重点：了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点；西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成；认识欧洲的早期大学。 教学难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义；认识自由和自治城市的区别。 【新课导入】 (一)情景导入　生成问题[来 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。 【新课探究】 (二)自我研学　生成新知 【自学识记】结合电子教材或者教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。 (三)合作探究　生成能力 目标导学一：自由和自治的城市 10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。结合教材，回答下列问题。 (1)西欧城市重新兴起的原因有哪些？ 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 (2)这些新兴城市有什么特点？ 主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 (3)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？ 金钱赎买和武力斗争。 (4)法