第9课 中世纪城市和大学的兴起（课件）-2020-2021学年九年级历史上册精品课件和同步练习（部编版）(共29张PPT)

历史（部编版） 九年级 上册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 学习目标：  通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。  通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。 兴起原因 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。城市的规模很小，人口数量般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。 这些新兴城市有什么特点？ 争取自治自由 由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。 争取自由和自治的手段 金钱赎买 武力斗争 法国琅城市民起义 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 城市类型 ①自由城市： 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 自治城市： 取得自由和自治权的形式： 特许状主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。自治城市把特许状视为确保自由和权利的城市宪章，被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。 从国王或领主手里取得特许状 国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 自治城市的局限性