人教版七年级音乐下册（简谱）第5单元《桑塔·露琪亚》教学设计

课题名称 桑塔露琪亚 教材分析 《桑塔露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。《桑塔露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，让人难以忘怀。歌曲为C大调，八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。《桑塔露琪亚》为一首船歌，这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子、八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放、热情洋溢的。 学情分析 七年级的学生具有得天独厚的嗓音条件，大部分学生还没有达到变声期，他们的嗓音还带着童声，演唱《桑塔露琪亚》时具有极大的优势，另外在流行音乐风行校园的时代，七年级学生对歌曲节奏的把握方面是有很强的适应能力的，《桑塔露琪亚》为八三拍子，学生应该不难把握。在对国外歌曲风格以及演唱情绪方面，教师需要多加引导和感受。 授课年级 七年级 教学课时 一课时 课型 唱歌 教学目标 1、 初步了解意大利的民歌风格和演唱方法，领略意大利“船歌”的音乐特点； 2、 准确有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》，运用正确的发声方法以及符合作品的情绪来表现歌曲。 教学重难点 教学重点 领悟和表现歌曲所代表的演唱风格。 教学难点 表现出歌曲应有的风格特点。 教学准备 电子琴、多媒体及相关课件资料 教学流程 一、进行简单的声音训练（音乐之旅前的热身运动） 设计意图：主要训练学生在气息的支撑下多运用假音来演唱歌曲。 二、导入新课（音乐列车启动） 1. 播放沿途人文风光图片； 2. 问a：你印象的是哪幅图？ b：最后这幅图片让你想到了什么？（或简单描述一下最后这幅图片） 3. 播放歌谱； 4. 问a：《桑塔露琪亚》这几个字让你想到了什么？ 5. 播放歌曲背景解说词。 三、学唱歌曲（音乐列车达到目的地） 1. 老师范唱； 2. 问a：它是几拍子的歌？ b：它是以什么速度来？ c：如果是你来演唱这首歌，你会用怎样的情绪来唱？ 3. 划拍轻声跟唱二遍； a．第一遍跟唱完指出重点和难点，注意两处音准的把握； b．二遍唱完加第二段歌词。 问：两段歌词大意描绘了怎样的情景？ 四、跟唱伴奏带 a．第一遍默唱，以听伴奏旋律