第六章 生物的进化(复习) 人教版(2019)高中生物必修二课件 (共21张PPT)

2020-07-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第6章 生物的进化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 639 KB
发布时间 2020-07-22
更新时间 2023-04-09
作者 水木丁
品牌系列 -
审核时间 2020-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/14126764.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

6 生物的进化 达尔文的 自然选择学说 要点 过度繁殖 生存斗争遗传变异 适者生存 科学性 局限性 评 价 现代生物进化理论 进化的 原材料 突变和基因重组 自然选择 隔离 决定进 化方向 物种 形成的条件 [ 知识体系] 一、现代生物进化理论的由来 1.拉马克的进化学说 (1)生物不是神造的,是由 进化而来的。 (2)生物是由 等到 等逐渐进化的。 (3)生物各种适应性特征的形成都是由于 和 。 2.达尔文的自然选择学说 (1)内容: :选择的基础。 :生物进化的动力和选择的手段。 :生物进化的内因。 :自然选择的结果。 更古老生物 低 高 用进废退 获得性遗传 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 考点一 现代生物进化理论 知识梳理 重难透析 (2)意义:科学地解释了 和生物多样性形成的原因。 (3)局限性:对 的本质不能做出科学的解释;对生物进化的解释局限于个体水平;强调物种形成都是 的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象。 二、现代生物进化理论的主要内容 1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群是指生活在一定区域的 的全部个体,种群 也是 的基本单位。 (2)基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 (3)基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部 的比率。 生物进化 遗传和变异 渐变 同种生物 繁殖 全部基因 等位基因 2.隔离导致物种的形成 (1)物种:能够在自然状态下相互交配并产生 的一群生物。 (2)隔离: ①两种类型:常见的有 。 ②隔离实质: 不能自由交流。 (3)物种形成的三个基本环节: 、自然选择及 。 (4)新物种形成的标志:出现 。 三、共同进化与生物多样性的形成 1.共同进化 (1)概念:不同 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 可育后代 生

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