人教版七年级音乐下册（简谱）第4单元《赛龙夺锦》教学设计

《赛龙夺锦》教学设计 教学目标： 1．情感态度与价值观：通过学习培养学生的自豪感和成就感及团队精彩，感受广东音乐的美 2．过程与方法： a. 通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。 b、学生通过在动手，动脚，动脑和小组合作过程中，是音乐在自己的想象和记忆中的生活场景呈现出来。 3．知识与技能：了解广东音乐《赛龙夺锦》的曲式结构和所表达的内容。广东音乐的主奏乐器和风格。 教学重点：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》，感受乐曲的单三部曲式结构和广东音乐的风格。 教学难点：让学生们表现五月端午龙舟竞渡的热闹场面。 教学课时： 1课时 教学准备：多媒体课件、音频。 教学过程： 一、组织教学 1、图画导入。（播放中国人民过端午节的图片）。《赛龙夺锦》作为音乐背景） 师：（1）同学们：他们在过什么节日？（端午节） （2）端午节人们都在做些什么呢？（吃粽子、饮雄黄酒、吃包子、赛龙舟。） 2、出示课题《赛龙夺锦》 二、新课教学 1、第一次聆听全曲，感受乐曲的情绪。 师：同学们，听了这首曲子你有什么感觉，情绪是怎样，你想到了什么？（烈欢快，音调激昂。表现了赛龙舟热烈欢快地壮观场面。） 2、第二次聆听全曲，说说这首音乐告诉了我们什么？ （好像在描绘一场比赛，一场热闹的龙舟赛，开始锣鼓响时选手们的紧张准备，中间随着音乐节奏的越来越快和越来越有力的变化，感觉到选手们赛龙舟时一种你追我赶，但每队队员团结合作的精神和紧张气氛，最后获得胜利时开心，快乐，欢腾的心情。形象生动的描绘出广东端午节龙舟赛的热闹的场面。） 二、聆听引子和第一段（出示课件） 1、聆听乐曲引子和第一段，听完后请说说自己的感受和想法。（表现了赛龙舟前的紧张准备） 2、模唱引子一边模唱，一边做打鼓的动作，为赛龙舟做准备。2 1 3 5 6- - - - 2 6 4 3 5- - -（模唱第一段） 3、一边唱，一边随着音乐有节奏模仿划船的动作。 三、聆听第二段（出示课件） 师： 1、同学们，龙舟赛已经开始了，他们行使速度是怎样的？（速度很开始很均匀，后来速度越来越快，力度越来越强，感觉比赛的气氛越来越紧张，每个队都想争夺第一。） 2、开始比赛后音乐是如何告诉我们怎样才能达到冠军呢？（团结一致，不甘落后，勇往直前） 四、聆听第三段 （出示课件） 1、师：同学们，获胜后人们的心情会怎样，情景如何？（音乐元