人教版七年级音乐下册（简谱）第4单元《赛龙夺锦》教学设计

《赛龙夺锦》教学设计 | 教学目标 （1）认识目标欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。 （2）情感目标学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对广东本土音乐的热爱之情。 （3）能力目标a、学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、能用广州地方语言演唱乐曲。 教学重难点 帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。能用广州地方语言演唱乐曲。 教学过程： （一）导入新课 1、 演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关。（赛龙舟）。 再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。从而引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。 （这一环节的设计，充分利用了他们的好奇心和表现欲，一开始就使他们充当了主要角色，自主参与到课堂教学中去，并利用他们熟悉的赛龙舟在心中引起强烈的共鸣，挖掘他们的生活记忆，产生通感。）2、学生欣赏龙舟赛的视频，然后介绍有些什么特点？（学生自由回答）3、介绍赛龙舟的由来。a. 赛龙舟时队员由大鼓来指挥。当队员听到有力的节奏，就用力划船，奋力前进。b. 赛龙舟用的是龙船，当时的场面热闹、欢腾。从而营造出一个轻松愉快的心理场景，引起了学生聆听音乐的兴趣，抓住了教学的本质。 （二）、欣赏乐曲1、教师告诉学生赛龙舟开始了你们听：（全曲欣赏一次）2、请学生自由说出听后的感觉：（非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛……）（这一过程的设计符合学生认识事物的规律，给了学生一个完整的感性体验，由所听引出所想，充分调动了学生欣赏音乐的积极性。培养了学生的再造想象与发散性思维，提高了继续欣赏音乐的兴趣，为下一环节的展开营造了良好的软环境。）3、介绍《赛龙夺锦》的作者4、欣赏广东音乐《赛龙夺锦》民乐演奏。（1）先听引子然后问：这段音乐告诉了我们什么？有哪几个音构成？音符： 2 1 3 5 6 2 6 4 3 5 认识五声调式（大鼓发出声音表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力，并一起来模仿）（2）教师问比赛开始后结果是怎样的呢？请大家带着问题欣赏音乐。a.龙舟在开始时行驶速度如何？b.它们距离怎样？c.音乐的发展告诉了我们什么？（表现出竞赛者不甘落后，勇往直前的精神）（3）请学生设想一下获胜后人们的心情会怎样，情景