人教版七年级音乐下册（简谱）第4单元《凤阳花鼓》教学设计

《凤阳花鼓》 教案 使用教材：人教2012版七年级下册 开课教师：陈宝峰 教学内容： 1、 学唱歌曲：《凤阳花鼓》 2、 欣赏民歌：《幸福歌》、《洞庭鱼米乡》 教学目标： 1、了解凤阳花鼓的表演形式及发展，能够用正确的方法演唱安徽民歌《凤阳花鼓》，准确表达民歌风格的实践能力； 2、通过欣赏《幸福歌》《洞庭鱼米乡》，感受代表性的地区民歌的音调，体验和谐、愉快，充满集体力量的精神风貌。激发学生热爱家乡，热爱生活的激情； 3、音乐知识“五声调式”的初步掌握。 教学重点、难点： 重点：用自然、圆润的声音，正确的方法完整地演唱歌曲《凤阳花鼓》。 难点：准确的把握民歌《凤阳花鼓》的风格且能够表达。 教具准备： 多媒体、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、旧课回顾导入 师：同学们，上个学期在神州音韵（一）这个栏目中我们进行过一次华夏音乐之旅，在那次旅行中我们了解了秦晋、齐鲁燕赵以及关东等地区的音乐文化，并学会了一首歌曲《黄河船夫曲》，大家还记得吗？现在让我们来回顾下这首歌，重温这个地区的民歌风格，也当作是今天的练声曲来开嗓。（出示谱例课件） 生：跟音乐演唱《黄河船夫曲》片段。 师：好的，唱得不错。（出示课件）本单元我们将继续华夏音乐之旅，去领略下江淮、楚湘、浙赣、闽粤地区的风土人情，第一站先到江淮楚湘地区去走走。 三、进入新课教学 这节课我们的主要内容是学唱一首安徽民歌《凤阳花鼓》。（展示课件课题） 1、了解凤阳花鼓的表演形式及发展 师：首先让我们来了解下花鼓。（出示课件）花鼓是我国一种民间歌舞，表演形式是一男一女（最初表演形式为姑嫂二人），一人敲小镗锣，一人打小花鼓，边歌边舞，有时增加乐器伴奏。让我们看看花鼓长什么样（展示花鼓图片），再来看看表演形式（展示二人表演图片），一人持锣，一人左手持鼓，右手持两根古条敲击鼓面，这个叫双条鼓，双条鼓起源于凤阳，因此凤阳花鼓又叫双条鼓。各地花鼓的风格、曲调都不同，但以凤阳花鼓最为有名，在全国都很有影响，为什么呢？ （出示课件，了解凤阳花鼓的成名由来及现代丰富多彩的表演形式）。 2、 展示安徽民歌《凤阳花鼓》谱例课件，初听歌曲，提出问题。 师：这首歌带给你怎样的体会和感受？ 生：（旋律优美动听，情绪活泼欢快，隐藏着一些凄凉沉重） 师：歌词上有什么特点？ 生：（歌词生活化、口语话，运用了衬词，其中“另