人教版七年级音乐下册（简谱）第4单元《斑鸠调》教学设计

《斑鸠调》教案设计 【教学内容】 1、赏析《斑鸠调》 2、唱会歌曲的第一段，并完成自主创编 【教学目标】 1、掌握《斑鸠调》的风格特点 2、自主完成创编伴唱和伴奏 【教学重点】 1、通过歌曲的赏析，让学生初步了解和感知《斑鸠调》的风格特点 2、唱会歌曲的第一段 【教学难点】 唱准客家的方言、衬词及衬腔，自主完成创编伴唱和伴奏 【教学准备】 键盘乐及其他乐器、多种打击乐、多媒体 【教学过程】 一、导入 1、同学们和着音乐敲打节奏、律动进入课堂 2、看图说鸟，问题引入：请同学们猜猜这只鸟叫什么名字？→斑鸠鸟→请同学们联想：与斑鸠有连系的一首歌是什么歌？→《斑鸠调》→《斑鸠调》是属于哪个地区的民歌呢？→江西赣南 二、知识新授 歌曲《斑鸠调》简介： 1、《斑鸠调》是江西赣南的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”，因为歌词头一段以“斑鸠鸟”为引题，故而称为《斑鸠调》；歌曲曲调清晰、悠扬婉转、欢快活跃。 2、《斑鸠调》最大的特点就是具有客家的方言特征和地方色彩的衬腔和衬词；比如模仿斑鸠的叫声“叽里咕噜”及衬词“那个”“里格”等等。 三、歌曲《斑鸠调》欣赏 1、独唱欣赏 师：欣赏过程中你有哪些最深的感受？请记录并与同学分享 ： 学生谈感受： 师生评价： 2、合唱欣赏 师：欣赏过程中你有哪些最深的感受？请记录并与同学分享 ： 学生谈感受： 师生评价： 3、歌舞表演唱欣赏 师：欣赏过程中你有哪些最深的感受？请记录并与同学分享 ： 学生谈感受： 师生评价： 四、我们一起来学练《斑鸠调》 1、先学生分组自主进行初步学练旋律 2、学练主旋律，教师钢琴伴奏 3、分组进行伴唱和节奏练习 五、学生分组进行现场展示 六、师生评价 1、评选出2个最佳表演组 2、请同学们谈谈自己本节课的收获和体验 七、课堂小结 通过这次民歌《斑鸠调》的赏析和学习，同学们掌握和了解了江西赣南民间小调的音乐特点，并且进行了创编伴奏等活动；促使我们要更加热爱我们的家乡，更加热爱我国的民族音乐文化，继承和发扬民族的优良传统，让我们的民族文化流光溢彩，更加绚丽灿烂！ 八、作业 课后加强练习《斑鸠调》。 $$